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部编版小学语文四年级上册第19课《一只窝囊的大老虎》说课稿

尊敬的各位评委老师，大家上午好！我是面试小学语文教师的8

号考生，今天我抽到的说课题目是《一只窝囊的大老虎》。下面开始

我的说课。

一、首先，说教材

《一只窝囊的大老虎》是部编版小学语文四年级上册第六单元的

一篇写人记事的文章。本单元一共包含三篇文章，都是回忆童年的趣

事。本文记叙了“我童年时期在班级扮演大老虎的经历，详细描写了

“我在排练和演出过程中的具体行为，表达了对童年生活的追忆之情。

通过本文的学习，学生可以更好地通过心理描写，体会人物心理变化。

二、说学情

我所面对的是小学四年级的学生，这一阶段的学生思维活跃、求

知欲强，但抽象思维能力仍有待发展。经过前几年的学习，学生已经

具备了初步的阅读理解能力，但是对于文章语言的分析和感受力仍有

欠缺。因此，需要教师在教学过程中通过启发引导和语言直观等方式

帮助学生深入理解文章内容。

三、说教学目标

1、正确读写生字词“练、裤，了解课文内容。

2、通过朗读与体会，学习刻画人物的手法。

3、体会作者对童年往事的追忆之情，受到感染。

四、说教学重难点

教学重点：体会作者遣词造句的妙处。

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教学难点：深入体会作者情感，养成良好的学习习惯。

五、说教学方法

美国教育家杜威曾说过：“教育不是一件告知和被告知的事情，

而是一个学生主动性建设的过程”。为此，我主要采用了指导学生自

学法、配合创设情境法、朗读探究法、抓住重点词语品读感悟法，同

时引入竞争机制，充分调动学生的学习积极性和主动性。

六、说教学过程

环节一：导入新课，激发求知欲

上课伊始，我会采用谈话导入的方式，询问学生印象深刻的糗事，

引导学生交流自己的生活体验，进而引入课题《一只窝囊的大老虎》。

这样的导入未成曲调先有情，像磁石一样把学生牢牢地吸引住。不但

使学生初步了解了本节课的课题和内容，还形成了阅读期待，激发了

学生的学习兴趣，产生探究的欲望。

环节二：初读课文，整体感知

这里我会给学生5分钟的时间自由朗读课文，边读边解决多媒体

出示的问题：生字词的学习，内容的梳理。读毕，我会对学生的自学

情况进行检查反馈。

字词方面，我会对学生易读错、易写错的字词进行重点强调，比

如“裤的读音和书写。

内容方面：本文记叙了“我”童年时期在班级扮演大老虎的经历，

详细描写了“我在排练和演出过程中的具体行为，表达了对童年生活

的追忆之情。

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这样，引导学生从字词入手一步步熟悉文本，既夯实语文学习的

基础，同时也帮助学生感知文本，理解了文章脉络，实现长文短教，

为析读文本作好铺垫。

环节三：析读课文，质疑问难

这里我会再给学生10分钟的时间，请学生以小组为单位合作讨论

这样一个问题：文中哪些语句给你留下了深刻的印象？说明一下理由。

我预设学生会找到如下内容：

内容一：我多想在台上露露脸，尝尝大家都看着我、给我鼓掌是

什么滋味。