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小班阅读活动我要有自信反思

当今社会，阅读是人们获得知识和信息的基本途径，阅读能力

是任何学习的基础，每一门学问都从阅读书籍开始。对于年幼的孩

子来说，阅读不仅仅是视觉的，也是听觉的、口语的，甚至是触觉

的，只要与阅读活动有关的任何行为都可以算是阅读。

分享阅读活动《我要有自信》注重以儿童为中心，尊重儿童身

心发展的规律和学习特点、尊重儿童现有的经验、让儿童成为活动

的发起者、组织者和行动者、重视个体的差异、创设良好的阅读环

境、提供与生活相关的有意义的跨不同发展领域的学习经验。因而

分享阅读活动不仅可以作为一个完全独立的活动来进行，还可以结

合主题活动进行或者可以成为一个主题活动。

分享阅读旨在以轻松、愉悦的方式培养儿童的阅读兴趣，提高

儿童的阅读能力。关注以往的“分享阅读”研究，能够很好的加速

儿童语言能力的发展，但形式上多为读本阅读，幼儿更多获得的是

语言领域的发展。我觉得，阅读学习与其他领域的学习是紧密相连

的。凡儿童视野所及的内容，凡儿童亲身体验的内容，都可以转化

成阅读材料，可以在各领域活动中丰富、延伸儿童的语言、阅读兴

趣、习惯与能力。在幼儿园开展“分享阅读”的拓展活动，旨在增

进刺激性的生活体验，通过其丰富性的拓展活动为儿童想象力、创

造力的发挥和发展创设良好的环境。萨特说“阅读就是自由的梦”，

阅读是一种自由的、充满智慧的精神生活，我们应当让孩子在自由

而愉快的阅读中享受高尚的精神生活。

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