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道德与法治七年级下册第一课《青春的邀约》教学反思

悄悄变化的我教学反思

《悄悄变化的我》这一课是七年级下册第一单元中的第一课，主

要的内容是知道随着进入青春期，身体各个部分将不断发生变化;知

道什么是青春期;了解青春期的生长发育特点;了解青春期的心理特

点。

面对这一课的教学,在课前我就顾了准备,学生们一定会感到很尴

尬，学起来会觉得不好意思，甚至会因为一些图片哄堂大笑，果不

其然，当鼬视频材料在班级播放时，预想的事情都发生了，我没有

刻意的去批评他们，而是把视殮放完，之后跟他们说这就是我们在

成长过程中最幸福最开心的时期-青春期，为什么这样说呢？大家七

嘴八舌的讨论起来，课堂气氛就稍有好转，紧接着我又把话题转到

了他们很感兴趣的问题，与异性的正确交往，大家听的津津有味,还

有的人不是刻意的点点头，我觉得是时候了,该正确引导他们学习这

一课的知识了，结果一堂课下来，效果较好，课想;孩子们还是单纯

的，即便是他们有聊,有月附叛逆，可只要你真正的了解他们的心理，

正确的启发引导他们，他们还是朝听话的。

教学中也有不足:

1.情景创设，贴近学生生活,体现以学生为主体的教学理念还有待

提高。应尽最大努力为学生创设多种情境的小活动以激发学生的学

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习积极性,让每f学生活动起来，让他们畅所欲言。

2.课堂活动较多,以后还要注意时间的把握。本节课的教学内容

是学生感兴趣，同时也是学生有所避讳的。如何引导，方法和技巧很

重要。要让学生认为这种变化是人生的必经阶段，作为教师首先就要

正确的对待，如果教师都是扭扭捏捏，学生也就会扭扭捏扭捏。例

如，讲到在这一阶段（青春期）身体发生哪些变化，男女生的生理

心理特点各不一样，出现的问题也不一样，如果让男女生在一起交流，

恐怕也有不便之处;若在课堂上能将男女生分组讨论、交流，那么效

果会更好。

成长的不仅仅是身体教学反思

本课时在处理独立思维和批评精神的相关问题时，采取了研读教

材正文、探讨教材辅助课文的形式完成教学任务。在这个过程中充分

发挥了自己的引导作用，使聋生能够带着明确的问题去学习本课时的

教学内容。在处理开发创造潜力的问题时，灵活采取情景引导加课外

拓展的方式展开教学，有利于帮助学生相信自身拥有无限创造潜能。

同时，也发现本课时相关活动之间的联系不够紧密，缺少衔接过

渡性的语言，使得整个课堂教学内容略显分散，需要对课时结构再进

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行有机整合。

为了方便处理教材中“开发创造潜力”的问题，课前应让学生多

搜集一些处于青春期的人物开发创造潜能的事例，比如一些年轻科学

家做出巨大贡献的事例，一些中学生作出有影响力的发明创造的事例，

效果会更好。

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道德与法治七年级下册第二课《青春的心弦》教学反思

男生女生教学反思

本深目标是在男女生交往的问题呈现之后，引导学生层层剖析问

题出现的原因，让每位学生都能自觉反思，认识到自身的不足，进

而能主动运用與女生交往之道（原则）改善与同学的关系，使班级

更加团结和睦。其中