重庆市高2025届拔尖强基联盟高三上10月联合考试 历史试卷答案.docxVIP

高2025届拔尖强基联盟高三上十月联合考试

历史参考答案：

1——15：CCDDBAADBDDBDDC

答案：C

【解析】从图中可以看出，中华文明距今有数千年历史，且广泛分布于黄河、长江、辽河流域等，故C选项正确。单凭此图，看不出各文明间的交流情况，A项错误；中华文明的起源是多元而非“同源”，B项错误；古代西亚、北非、美洲都产生了灿烂文明，不能说中华文明领先于其他文明，D项错误。

答案：C

【解析】春秋时期邗沟的开凿是出于军事需要，吴王夫差伐齐时派人开凿，故其体现了春秋时期诸侯纷争的历史发展局势，C项正确。南北交通大动脉指隋朝时期的大运河，A项错误；此时江南还处于初步开发阶段，且农业的开发是因，开凿邗沟运粮为果，B项错误；春秋时期经济重心仍然在北方，吴越不是全国商业中心，D项不符合春秋时期的客观史实。

答案：D

【解析】三段记载中，移民类型不同，既有迁徙豪强于茂陵（都城附近），又有新开拓疆域后移民戍边，故其共性在于巩固国家统治，维护大一统政权，D项正确。A项因果倒置，移民的目的不是开拓疆域，而是开拓疆域后有迁徙内地民众戍边的情况；B项不符合史实，汉代未实现区域经济平衡，且不是统治者移民的主要目的；C项不全面，只谈到移民边疆的目的，材料中茂陵附近不算边疆。

答案：D

【解析】晋武帝的“转封”让诸王原有封国（大量土地财产拥有地）与其掌军权之地合二为一，进一步地加强了诸王的势力，为后续的“八王之乱”埋下隐患，D项正确。这种转封体制不利于国家军事力量的加强，故A、C两项错误。此举也与民族间交流交融无关，B项错误。

答案：B

【解析】材料中佛教故事在西晋后广泛流传的关键是“劝人向善，劝子行孝”，与儒家思想有契合之处，说明佛教传入中国后，与中国本土的思想有更多融合，B项正确。A项“三教并行”并非西晋政府推行的政策，而是客观现象，A项错误；印度与中国文化不能说有“大量”共同之处，且材料为单一论据，不能得出C项这个结论；魏晋时期儒家思想只是受到冲击，且材料中“善”“孝”的观念也是儒家思想所推崇的，故D项错误。

答案：A

【解析】经过魏晋南北朝的分裂，隋文帝网罗儒士可以帮助隋朝整理文献，了解前朝典章制度，规范政治生活礼仪等，有利于国家治理，A项正确。此举不是文化专制的体现，并非压制其他思想的存在，B项错误；选官制度的革新指以分科考试的方法取代九品中正制推举制，材料未涉及选官制度的变革，不选C项；材料未涉及到南北文化的差异及网罗儒士对南北文化的影响，不选D项。

答案：A

【解析】金朝按“猛安”“谋克”为女真人编制户籍，反映了其从游牧逐渐走向定居。按有无“物力”分课役与不课役户，体现农耕生产对其政权的重要性。对于奴婢户籍的规定也体现了封建等级制度，这三方面都能体现其政权的“封建化趋势”。这些户籍的规定不单只涉及到基层治理，B项不全面;推行相应的户籍制度不一定能满足财政收入的需要，C项错误；金朝虽分立女真人户和汉人户，但不能说民族矛盾不可调和，且D项不能完整反映材料信息，故D项错误。

答案：D

【解析】元朝建立后在原有地方层级行政长官外新设“达鲁花赤”，掌督察之权，后实际成为各级最高行政长官，这适应了蒙古统治者的需要，D项正确。达鲁花赤为新设长官，故会增加政府财政开支，也会一定程度上影响行政效率，A、B项错误，元朝保留了“路、府、州、县”地方行政层级，C项错误。

答案：B

【解析】从图中可以看出千户所设立最多的为浙江、广东地区，南直隶（苏皖沪）及福建数量也颇多，结合明朝局势，可得出是基于殖民势力东来，东南海防形势严峻而增加这些地方的军事防卫，B项正确。卫所制是明朝重要的军事制度，并非破坏此前的地方管理体制，A项错误；明朝整体对海外贸易限制比较严格，C项错误；沿海经济发展不平衡与军事驻地的设置没有直接关系，D项错误。

答案：D

【解析】材料中康熙提到“守国之道，惟在修德安民”，体现了其民本思想，D项正确。“天朝上国”针对中国与其他国家关系而言，中国处于更高地位，A项错误。“传统华夷之辨”原指华夏族群与少数民族间的文化差异。伴随清朝疆域的奠定，长城不再是政权的分界线，民族间的交融也更强，故B、C项错误。

答案：D

【解析】近代民族危机与统治危机下，洋务派设同文馆培养人才的举动，后也得到清廷总体认可，并予以同文馆毕业人员相应官职，这体现了时局变化下统治集团内部包括顽固派的观念也有所革新，D项正确。近代选官制度的建立是在1913年北洋政府时期，A项不符合史实。清朝统治集团仍存在洋务派与顽固派之争，内部矛盾没有消弭，B项错误。科举制度于1905年清末新政时被废，C项错误。

答案：B

【解析】材料反映了国民大革命期间，伴随北伐战争的推进，长沙的商民协会也积极支持国民革命军反帝反军阀的斗争，体