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听课记录5篇--第1页
听课记录5篇
第一篇：听课记录
3.美丽的小兴安岭
（一）导入：（8：00）
1、欣赏一幅小兴安岭森林的图片，请同学说一说“图上的树木多
不多？”（学生回答“千千万万”“数不清”“像绿色的海洋”）
2、连续欣赏几幅图片说说怎么样板书美丽的小兴安岭。
3、观看录象资料。（8：09）
（二）学习课文
1、集体学习
2、小组学习其余部分
3、交流讨论
（三）朗读课文。（8：35）
一人朗读，配乐，其余同学观看动画。
（四）深入理解课文
1、板书花园、宝库
2、思考：为什么说小兴安岭是花园、宝库？
（五）作业：可以写写自己的家乡。
点评：
这节课老师通过图片、录像、课文等多种形式来使学生认识美丽
的小兴安岭，使学生对小兴安岭的景色、物产有了深刻的印象。讲课
过程中还设计了几处让学生读自己喜欢的语句，让学生选择会在什么
季节去小兴安岭旅游等环节，都体现了老师重视学生的学习感悟，体
现了人文主义的精神。
1.刘维丽老师执教《小小竹排画中游》一课，今天把听课记录整
理如下。
授课的过程如下：
一、导入：
出示老师拍摄的江南景色图片，请学生欣赏。
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继续展示江南美景的图片，然后让学生说说自己看到的景色。
二、初读课文
1、投影出示课文，学生接龙读，一人读一句。指导朗读“绿油
油”。
2、认读生字，课件演示生字——帮小白兔采蘑菇。
3、自读课文，想想课文写了江南的哪些景物。
三、朗读课文
1、学生读自己喜欢的句子。学生读完后老师问能听出小竹排在画
中游的感觉吗？对学生的朗读进行评价。
2、老师配乐朗读课文，学生想象，然后说说自己想象到的东西。
3、动画演示课文，学生背诵。
四、课外延伸
教师板书课题，让学生说说自己的家乡哪里美。
五、布置作业
把自己家乡的景物画成一幅画，并写上几句话。
在评课时老师们分析了这节课，一致认为老师通过在黑板上用简
笔画的形式来帮助学生理解课文，这一点做得很好。由此我想到老师
在讲
课过程中应尽可能地发挥自己的特长，不能说看到别人画得好，
自己也去学着画，要切合自己的实际。有的老师朗读的比较好，那就
可以用自
己有感情地朗读去感染学生；有的老师知道的知识很丰富，那也
可以把适合的故事讲给学生听。最终形成有个人风格的教学艺术。
有的老师谈到给一年级学生上课，课前组织教学很重要，在上课
过程中也离不开这一环节。在识记生字时老师能让学生联系实际来记
住生
字，不过还可以让学生多组一些词。由于是一年级学生刚接触课
文，有的老师指出在让学生找老师画图中的错误时，应该投影出示课
文的内容
2.课前谈话：
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送礼物：观看视频，分享这份礼物，你看到了什么？感受到了什
么？
一、揭题：
1.刚
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