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听课评语范文4篇

1.教师语言语调抑扬顿挫，普通话过硬，板书优美，基本功扎实，

能循循善诱，逐步引导学生思考问题及分析事件与人物，解决讨论要

点有成效。并注重学生的诵读能力口头表达能力的培养，学生的学习

习惯较好。

2.该专题内容丰富多彩，一定程度上积淀了学生的文学素养，学

生参与多，精美，涉及知识范围广，开阔学生眼界，点面结合加练笔，

让学生对鸟的认识逐步深入，效果较好。

3.教学重难点突出，板书清晰有条理。教学步骤设计合理，由浅

入深，循序渐进。教师基本功扎实，知识讲解准确，教学设计合理，

始终以学生为主体，自主学习，小组交流讨论，上台交流展示等形式，

师生配合默契，取得了较好的学习效果。

4.“请坐，请读，请……”，“请”拉近了师生的互敬情谊，道出

了教师关爱学生之心声，再现了和谐的课堂，忠诚党的教育事业，热

爱学生是教师本能的素质。

5.x老师的课注重培养学生的自主学习意识，讨论式，参与式运用

自如，挥洒入流。备课充分讲解精辟重点突出善于调动学生积极性。

思路清晰语言流畅安排合理效果良好。

6.x老师的课有一定改进，但仍需努力，要加强教师基本功训练，

虚心学习，不断提高，力争成为学校骨干教师。知识点的讲解巩固如

能使用多媒体设备来辅助教学效益会更高。

7.本节课学习内容是与学生生活学习紧密结合息息相关的课题，

教师授课中有针对性地探讨了学生面临的问题及相应对策，教学中能

密切结合校园内及学生身边熟悉的事件开展教学，深入浅出，启发学

生进行思考，开展讨论。教师语言表述清晰精要幽默。建议教师要对

学生的分析提炼总结问题的能力加强培养，提高要求。

8.本节语法课内容紧扣知识要点，所选内容突出了重点难点，加

深了学生的体会，便于学生理解。教师语法授课中讲解能注意引导启

发。在课堂中学生朗读能力培养还略显欠缺，各环节紧凑性还可加强，

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老师对学生纪律要提高要求。

9.教师教态自然，语调亲切，并不断鼓励学生，充分发挥学生的

主体作用。使学生在和谐融洽的课堂氛围中学习，推进了知识的掌握

和智力的发展，达到了良好的教学效果。教师准确的把握了设疑的方

向，调动了学生学习的兴趣，使学生进入积极的的思维状态。

10.教师语言表述能力好，课堂讲解层次清晰，注重启发拓展，教

师的基本功扎实，讲解中注重知识的记忆整理，结合习题在授课中及

时巩固，并做到精批精讲，板书相当清晰规范。但做为复习课，对学

生能力要求可再提高一些，课堂上可适当给予学生互动的空间。

11.x老师的教学组织能力有了很大进步，知识点讲解清晰，所选

练习讲解较精当，教学中各环节能有效衍接，课堂容量较足。但根据

初一学生状况，课堂教学中学生口语练习还可增加，

12.教师能让学生在理解中背诵，逐步掌握本文的重点难点，但气

氛少活泼。教师注意引导学生积累一些文言虚词和固定用法，能一定

程度上自译成文。做到讲练结合，联系疏通新旧知识，分析精当。

13.教学有个性，有自己的特点与风格。在教学设计上有新的突破，

课堂给人耳目一新的感觉。

14.教师组织课堂教学效果好，语言清晰，能注重学法指导，培养

学生的创新能力，问题设计富有启发性。教学环节设计安排清晰明了，

过渡自然。

15.本堂课知识点明确，条理清晰，板书大方，教师注意归纳总结，

能联系书本以外的知识，扩大学生听闻。教学语言形象丰富生动，