（人教PEP版2024）英语六年级上册 Unit1 大单元教学设计.docx

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Unit1canIgetthere

（教学设计）

四年级英语上册（人教PEP版）

课题：

人教版英语PEP六年级上册Unit1HowcanIgetthere?

学校名称：

第一部分：单元规划

一、课标解读

《义务教育英语课程标准(2022年版〉》指出:英语课程内容由主题、语篇、语言知识、文化知识、语言技能和学习策略等要素构成。围绕这些要素，通过学习理解、应用实践、迁移创新等活动，推动学生核心素养在义务教育全程中持续发展。

课程内容的六个要素是一个相互关联的有机整体，共同构成核心素养发展的内容基础。其中，主题具有联结和统领其他内容要素的作用，为语言学习和课程育人提供语境范畴；语篇承载表达主题的语言知识和文化知识，为学生提供多样化的文体素材；语言知识为语篇的构成和意义的表达提供语言要素；文化知识为学生奠定人文底蕴、培养科学精神、形成良好品格和正确价值观提供内容资源。

单元整体教学是指教师基于课程标准，围绕特定主题，对教材等教学资源进行深入解读、分析、整合和重组后，搭建起的一个由单元大主题统领、各语篇次主题相互关联、逻辑清晰的完整教学单元;；使教学能够围绕一个完整的主题设定单元目标，引导学生基于对单独语篇小观念的学习和提炼，逐步构建基于该单元主题的大观念。

二、教材分析

项目

人教版英语PEP六年级上册Unit1HowcanIgetthere?

主题范畴

√人与社会人与自然人与自我

功能

√交往感情态度

主题意义

通过本单元学习，学生能够在实际生活的情境中学会问路、指路，同时学生能够了解导向工具的变迁与运用，感受科技给生活带来的便利，增强民族自信。

（一）单元教材板块分析

主要内容

核心板块

PartA（Let’slearnMakeamapandtalk）

核心词汇：sciencemuseum,postoffice,bookstore,cinema,hospital

核心句型：Whereis...?It’s+位置.

PartA

（Let’stryLet’stalk）

核心词汇：sir,ask

核心句型：Whereis...?It’s+位置.Istherea?Yes,thereis.

PartB

(Let’slearnLet’stalk)

核心词汇：crossing,turnleft,gostraight,turnright,pizza,street

核心句型：HowcanIgettothe...?Turnleft/right/Gostraight.

PartB(ReadandwriteLet’scheck)

语篇阅读：通过图片呈现了WuBinbin,Mike和Robin想找意大利餐馆，Robin使用自己的新功能BDS顺利找到了餐馆的故事。

听力训练：听音，勾选出听到的地方，然后回答问题。

选学故事：讲述了Zip和Zoom到伦敦旅游，寻找著名景点伦敦之眼和泰晤士河的故事。

(二)单元教材分析

本单元是人教版英语六年级上册的第一单元，单元的话题是“HowcanIgetthere?”本单元通过不同的场景，提供了表达地点、问路的句型结构。

教学中三个版块:A部分，B部分和C部分。A部分包括重点词汇和情景对话，共两个课时。

第一课时呈现了吴斌斌和Robin的谈话，引出表示地点的词汇。.

第二课时吴斌斌和Robin的谈话，引出句型Whereisthe...?It’s…

A部分重点掌握词汇和询问地点并回答的句型。

B部分包括重点词汇、情景对话和读和写，共两个课时。

第一课时呈现Mike问路的对话，引出关于路线的一些词汇，以及吴斌斌和Mike看完电影讨论吃饭地点在哪，呈现了问路并回答的句型Howcanwegetthere?Turnleft/right,并进一步表达句型Whereisthe...?It’snextto...

第二课时通过图片了解辨别方位的方法。通过吴斌斌、Mike和Robin寻找意大利餐馆，拓展本单元所学句型。B部分重点是掌握词汇和问路及回答的句型Howcanwegetthere?Turnleft/right...C部分包括听力测试、介词词组的总结和故事，共一课时。重点是复习巩固本单元所学重点词汇和句型。

三、学情分析

内容

知识要点

学生基础

活动选择

语音

英语朗读时的语调

熟知□略知□新知?

句子停顿

词汇

sciencemuseum,postoffi