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四年级上册语文《盘古开天地》说课稿范文（精选5篇）

四年级上册语文《盘古开天地》说课稿范文（精选5篇）

作为一位无私奉献的人民教师，常常需要准备说课稿，说课稿可

以帮助我们提高教学效果。那么问题来了，说课稿应该怎么写？下面

是小编整理的四年级上册语文《盘古开天地》说课稿范文（精选5

篇），希望能够帮助到大家。

四年级上册语文《盘古开天地》说课稿1

一、说教材

(一)教材分析

《盘古开天地》是人教版小学语文第五册第五单元的第二篇精读

课文。本单元的专题是“灿烂的中华文化”。教材选编这篇课文的目

的是使学生第一次认识神话这种文学形式，体会巨人盘古的献身精神，

感受神话丰富的想象力，激发其热爱祖国灿烂的传统文化的情感。

《盘古开天地》想象丰富，脉络清晰，文字叙述具体而生动，围绕

“创造”这个中心，讲述了一个叫盘古的巨人，用斧头开天辟地，用

身体顶天蹬地，最后化作万物创造了美丽的宇宙的神奇故事。

(二)教学目标

根据教材特点，本课的教学目标我确定为：

知识目标：正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文的故事内

容。

能力目标：培养想象力，能用自己的话复述课文。

情感目标：体会盘古的献身精神。

(三)重点、难点

教学重点：了解课文的故事内容，培养想象力。

教学难点：用自己的话复述课文。

二、说教法

《新课标》指出：“朗读是阅读教学中最重要、最基本的手段和

方法之一，小学语文教学必须在朗读中训练语言文字，在朗读中理解

课文，在朗读中发展思维和陶冶情操。”因此，本课我主要采用了

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“以读代讲”的教学方法，同时辅以“点拨导思”等。

三、说学法

为了体现以学生为主，以自学为主，以训练为主，我采用“先学

后教、当堂训练”的教学模式。引导学生在“我会自学、我会探究”

学习的基础上，通过“读读、划划、想想、说说、写写”的方法学习

课文。

四、说教学程序

(一)动画激趣，走进神话

上课开始播放《西游记》、《哪咤闹海》、《葫芦娃》等图片，

这些都是孩子们熟悉的神话故事，生动形象的画面配上动听的音乐，

能够充分调动学生的注意力，激发他们的兴趣，这时，再由学生感兴

趣的神话故事为话题引入课题，使学生一开始就处在一种轻松和主动

的学习氛围中。

(二)初读感知，提炼中心

《新课标》强调：“阅读教学就是要让学生充分地读，在读中整

体感知，在读中有所感悟。”当学生带着浓厚的兴趣进入课文的时候，

我先让学生朗读课文，并提出“自学提示”：①自由朗读课文，读准

字音，读通句子。②不懂读的字做上记号，查字典或请教老师和同学。

③找出全文的中心句。

让学生在朗读中提炼中心，这是一种读书方法的渗透，使学生懂

得把厚书读薄，同时也把握了故事的梗概——人类的老祖宗盘古，用

他的整个身体创造了美丽的宇宙。

(三)围绕中心，自读自悟

当学生找出中心句后，我让学生围绕中心句提问题，接着梳理问

题，重点讨论：盘古是怎样用他的整个身体创造美丽的宇宙的?让学生

带着这个问题再次自读课文。

(四)细读品味，感悟精神

第一步：体会“开天劈地