幼儿园中班语言活动《小蚂蚁和蒲公英》教案及反思 .pdfVIP

幼儿园中班语言活动《小蚂蚁和蒲公英》教案及反思--第1页

幼儿园中班语言活动《小蚂蚁和蒲公

英》教案及反思

幼儿园中班语言活动《小蚂蚁和蒲公英》教案及反

思「篇一」

活动背景：

多姿多彩的大自然，有植物、动物、人物，让我们活的快乐，活的自由。大家

都互相帮助对方、相亲相爱，到处泼洒满爱，成为了爱的世界！

活动目标：

1、引导幼儿理解“蒲公英妈妈和小蚂蚁”的故事，激发幼儿对蒲公英和小蚂

蚁的兴趣。

2、通过生动的故事情节，优美的语言，让幼儿懂得乐于关心、帮助他人的

人，才可以生存、发展和拥有更多的好伙伴。

3、培养幼儿的口语表达能力，发展幼儿的倾听同伴谈话的习惯以及与人交谈

的习惯。

4、在教师的指导下扮演蒲公英妈妈和小蚂蚁的角色，体验角色的乐趣。

活动准备：

背景图片一张；磁性的教具：四只小蚂蚁、树叶、小船、一条大虫、四个小伞

兵士；蚂蚁头饰数量和幼儿人数一样多；蒲公英妈妈和大虫的头饰各一个；配上故

事音乐磁带。

活动过程：

（一）问候，小朋友们，早上好！今天是星期几呀？

（二）热身：小朋友们来跟老师做一个手指操，好吗？一只手指变变变，变

成毛毛虫；两只手指变变变，变成小白兔；三只手指变变变，变成小花猫；四只手

指变变变，变成小狗；五只手指变变变，变成老虎

（三）出示“蚂蚁”，引出主题。

幼儿园中班语言活动《小蚂蚁和蒲公英》教案及反思--第1页

幼儿园中班语言活动《小蚂蚁和蒲公英》教案及反思--第2页

1、小朋友们，看！老师今天给你们带来了什么？它是谁呀？（小蚂蚁）你们

喜欢小蚂蚁吗？

2、今天老师就来给小朋友们讲一个小蚂蚁的故事，故事名称：《蒲公英妈妈

和小蚂蚁》

（四）欣赏故事《蒲公英妈妈和小蚂蚁》。

1、教师带有语言变化、动作来讲述故事内容。

讲述故事后提问小朋友：1）故事的名称叫什么呀？2）故事里讲到了谁和谁

呀？

2、出示背景图片，教师边演示教具边讲故事，分段讲述。

1）老师讲述故事的第一段：

提问：这里发生了什么事情？

小朋友们猜猜小蚂蚁上了岸会发生了什么事情？

2）欣赏故事的第二段：

提问：小蚂蚁上了岸发生了些什么事情？提醒幼儿用故事中好听的词来说说蒲

公英妈妈。

蒲公英妈妈是怎样对待小蚂蚁的？

小蚂蚁是怎样对待蒲公英妈妈的？蒲公英妈妈说了些什么话？小朋友们，我们

一起来学一学吧。解释笑盈盈、快活等词语。

小蚂蚁离开了家，那它是怎么回到家里的？让我们一起来听一听故事中的小蚂

蚁是如何回到家的。

3、欣赏故事的第三段：

提问：小蚂蚁是怎样回到家的啊?

听了这个故事，小朋友们想到了什么？

4、幼儿自由交谈：幼儿交谈的过程中，老师四处巡查，到不同小组去与小朋

友们一起讨论“听了这个故事，小朋友们想到了什么？”引导不说话、不

讨论的小朋友开口谈论，想象丰富的讨论话题。

幼儿园中班语言活动《小蚂蚁和蒲公英》教案及反思--第2页

幼儿园中班语言活动《小蚂蚁和蒲公英》教案及反思--第3页

5、个别发言：老师邀请举手举得好听话的小朋友来回答老师的问题，说说自

己的想法。

（五）师幼共同讨论。

1)提问：小朋友们，你们有好朋友吗？

当你遇到困难你的好伙伴是怎样