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大班保育安全教案20篇--第1页

大班保育安全教案20篇

第1篇

活动目标

1.初步懂得要注意安全，保护自己，知道不做危险动作。

2.学习履行一些简单的安全行为。

3.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

4.培养幼儿敏锐的观察能力。

5.加强幼儿的安全意识。

重点与难点

重点：使幼儿初步懂得在日常生活中要注意保护自己的身体

安全。

说明：幼儿年幼无知，缺乏安全意识，只有动之以情，“晓之

以理”，才会引起幼儿积极主动地学习自我保护方法的愿望和动

机，才会真正地导之以行“”。

难点：使幼儿分辩安全行为与危险动作，学习日常生活中的

一些基本的安全行为和保护自己的方法。

说明：由于幼儿生活经验贫乏，很难预见自己各种行为的后

果，也不会分辩安全行为与危险动作，以致于在学习中感到困难。

因此，应将分辩安全行为与危险动作，以及学习保护自己的方法

视作难点。

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中班幼儿仍然保留着直觉行为性思维的特点，对自己行为的

计划性、预见性较差。因此，生活中的安全事故时有发生。据此

对幼儿进行自我安全保护方面的教育是十分必要的。

活动流程

感知讨论操作实践强化巩固

1.引导幼儿感知讨论

建议教师利用区角活动、园内观察活动、视听活动等环节，

引导幼儿感知讨论，引起幼儿对安全问题的重视。

例一：在语言区角内，增设《橡皮膏朋朋》图书若干册和录

音带，供幼儿阅读、倾听。并适时设问，引导幼儿讨论。如：朋

朋的鼻子怎么会又红又肿呢?它的头上为什么经要贴橡皮膏了?

朋朋应该怎样做就不会变成橡皮膏朋朋了呢?(新故事在《生活》

教第90页)

例二：带领幼儿观察他班幼儿的体育锻炼，让幼儿找找哪些

是安全行为，哪些是危险动作(老师作好记录)。并及时组织幼儿

讨论：做这些危险“动作容易造成怎样的伤害?”“如果是你在玩，

该怎么做?”等

2.幼儿集体或分组操作实践，教师因人而异地进行指导。

教学思

中班幼儿仍然保留着直觉行为性思维的特点，对自己行为的

计划性、预见性较差。因此，生活中的安全事故时有发生。据此

对幼儿进行自我安全保护方面的教育是十分必要的。

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从幼儿的实际情况看，他们对安全方面的知识并非一无所知。

在前几年的生活中，有意无意，或多或少地积累了安全方面的知

识。在此基础上，若能进一步运用他们的原有经验，并从情感激

发入手，引起幼儿对安全的警觉““，这样，才能使教育的要求真

正地转化为幼儿自觉的安全行为。

首先，从设计多种情境，提供多方信息着手，引起幼儿对安

全问题的关注，让他们在看看、听听、讲讲、议议中初步懂得自

我保护的重要性，为以后的教育作好铺垫。

其次，结合日常生活、或创设特定的情景助幼儿了解什么情

况下易发生安全事故，了解哪些是危险动作，怎样做才是安全行

为，通过一些实践活动和操作，以学习一些简单地自我保护身体

的方法。

第2篇

活动目标：