部编人教版历史九年级下册第9课《列宁与十月革命》研教学设计.pdfVIP

部编人教版历史九年级下册第9课《列宁与十月革命》研教学设计

一.教材分析

本课《列宁与十月革命》是部编人教版历史九年级下册的第9课。教材主要介

绍了列宁领导下的俄国十月革命，通过这次革命，列宁领导的布尔什维克党夺取了

政权，建立了世界上第一个社会主义国家。教材内容主要包括列宁的思想、列宁领

导十月革命的过程和十月革命的历史意义。

二.学情分析

学生在学习本课之前，已经学习了马克思主义的传播、俄国二月革命等基础知

识，对俄国历史有一定的了解。但学生对列宁的思想和十月革命的具体过程可能还

不够熟悉，需要通过本课的学习来进一步掌握。此外，学生可能对十月革命的历史

意义有不同的认识，需要通过本课的学习来深入理解。

三.教学目标

1.知识与技能：了解列宁的思想，掌握列宁领导十月革命的过程，理解

十月革命的历史意义。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨，提高学生分析问题和解决问

题的能力。

3.情感态度与价值观：树立正确的价值观，认识到十月革命对人类历史

的重要影响。

四.教学重难点

1.教学重点：列宁的思想、列宁领导十月革命的过程、十月革命的历史

意义。

2.教学难点：列宁的思想对十月革命的影响、十月革命的历史意义。

五.教学方法

1.情境教学法：通过设置历史情境，让学生身临其境地感受十月革命的

过程。

2.问题驱动法：提出问题，引导学生思考，激发学生的学习兴趣。

3.合作探讨法：分组讨论，共同解决问题，提高学生的合作能力。

六.教学准备

1.教师准备：提前备课，了解教材内容，准备相关的历史资料和图片。

2.学生准备：预习教材，了解本课的基本内容。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

教师通过展示列宁的照片和简介，引导学生回顾已学过的俄国历史，

为新课的学习营造氛围。

2.呈现（15分钟）

教师简要介绍列宁的思想，包括无产阶级革命“”、“帝国主义是资本

主义的最高阶段”等，为学生理解十月革命奠定基础。

3.操练（10分钟）

教师引导学生学习列宁领导十月革命的过程，如彼得格勒武装起义、

冬宫攻克等，学生通过自主学习、合作探讨，掌握相关知识。

4.巩固（5分钟）

教师通过提问、解答疑问等方式，巩固学生对十月革命过程的掌握。

5.拓展（10分钟）

教师引导学生思考十月革命的历史意义，学生通过讨论、分享，深入

理解十月革命对人类历史的影响。

6.小结（5分钟）

教师对本课内容进行总结，强调列宁的思想和十月革命的历史意义。

7.家庭作业（5分钟）

学生课后撰写心得体会，思考十月革命对现实生活的启示。

8.板书（课后）

教师根据课堂内容，设计板书，便于学生复习和巩固。

教学过程总计：50分钟

注：教学时间分配仅供参考，具体时间可根据课堂实际情况进行调整。

《列宁与十月革命》这一课的教学设计，总体上来说是成功的。通过导入、呈

现、操练、巩固、拓展、小结、家庭作业和板书等环节，学生对列宁的思想、十月

革命的过程和历史意义有了更深入的理解。然而，在教学过程中也遇到了一些问题，

需要进一步反思和改进。

一、课堂实施过程中遇到的问题

1.学生对列宁的思想理解不够深入

在呈现环节，我发现学生在学习列宁的思想时，难以理解其理论的深刻内涵。

部分学生对无产阶级革命“”、“帝国主义是资本主义的最高阶段”等概念感到困惑。

2.合作探讨环节效果不佳

在拓展环节，我学生进行合作探讨，但部分学生参与度不高，讨论效果不佳。

这可能是因为学生对十月革命的历史意义认识不足，导致讨论缺乏深度。

3.课