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学校新规划和文化建设方案5篇

校园是师生学习、工作的空间，校园文化表达在学校内部则形成其独

特的校园环境、和谐的人际关系、共同的思想作风和行为准则，它是这一

时空存在的物质文明和精神文明的总和。从文化形态上看，校园文化表现

为物质文化和精神文化。

学校德育工作不能仅仅局限于简洁的政治说教，更应充分发挥德育工

作的育人内涵，努力做到教书育人、活动育人、环境育人。

进一步加强学校的校园文化建立，营造一个宽松、和谐的育人环境，

对学生的素养培育有着积极的作用，我们必需抓好以下几个方面的工作：

一、抓好学校的校园环境建立

育人离不开环境，美丽的校园环境，如诗如画的校园风光，风格各异、

错落有致的校园建筑，鸟语花香的校园小景，宽阔明净的校园道路，万紫

千红的绿化景观，光明宽阔的教室、图书馆，这些都能给学生以巨大的精

神力气。

学生在美丽的校园环境中学习、生活，增进了他们喜爱学校、喜爱家

乡、喜爱祖国的情怀，使他们形成正确的世界观、人生观。学校的校园文

化建立，不仅仅局限于绿化、美化校园，应有重点地搞好校园主要景点的

建立，办好宣传橱窗、阅报栏、标语牌等，让校园的每一个景点都发挥育

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人的功能。良好的校园文化气氛能标准学生的行为，使他们形成自律，美

丽的校园环境使学生的行为操守更加标准。

二、加强思想文化建立和校风建立

校园文化反映了一个学校的办学水平，表达了校园的人文精神，能塑

造学生良好的精神风貌。一个学校良好的校风，表达在自由的学术气氛、

多学科交汇的气氛、宽容失败的气氛、共性得以充分进展的气氛等几个方

面。

校园文化的最大特点在于它在潜移默化地、有意无意中影响、同化环

境中的每一个人，人们都在自觉与不自觉地经受着这种文化的熏陶。在校

园文化的作用下，学校的每一个成员，都在不同程度上，受到校园文化的

影响。

校园文化是德育教育的有机结合，它把德育的教育思想、理念、教育

意图变成一种精神化的形式溶于文化气氛中，出神入化的对学生进展教育，

这是一种超群的德育教育艺术。

三、加强社团文化建立

学校要开展高品位的校园文化活动，加强校园文化的导向作用，把德

育的功能有机地融入校园文化建立。学校要加强社团组织的治理和建立，

充分利用校园文化活动群众性、广泛性、参加性的特点，多形式、多层次、

全方位开展各项活动。校园文化常常是以学校或班级为单位开展活动，许

多活动都需要学生集体参加，需要有相互协作的精神。

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每个学生要处理好个人与集体的关系，以构建一种友好互助的群体气

氛。融洽、和谐的师生关系，优化了师生的心理环境，为实施素养教育制

造了良好的情感气氛。校园文化为学生追求共性的进展，追求丰富多彩的

精神生活，供应了展现的平台。

多彩的校园文化生活适应了学生精神需求的多样化、共性化的特点，

良好的校园文化气氛可塑造学生形成敬重共性、进展共性的空间。

校园文化是一个学校以自身物质因素为根底，在特定的环境中，通过

长期积存而形成的较为稳定的精神生活的整体。校园文化建立是一项长期

而艰难的任务，不能急功近利，要循环渐进，将校园文化建立与社会主义

精神文明建立有机统一起来，使之相互促进，真正发挥校园文化的育人功

能

1、表达进展的理念，建立创新、竞争为理念的校园文化

建立校园文化，要以学生的进展为主题，以“人文、协作、创新、实

践”的学校精神为指导进展。以人为本的校园文化建立承载着精神文明建

立的使命，必将表达肯定的时代特征，从而培育并输送出能适应时代进