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部编版小学四年级上册语文第25课《王戎不取道旁李》教案和板

书设计

25王戎不取道旁李

教学目标：

1.正确认读本课的生字词，区分折“”的读音。

2.理解词语尝“”、“唯”、信然“”、竞走“”的意思，正确地翻译课

文。

3.说说为什么树在道边而多子，此必苦李“”。背诵课文，复述课

文。

教学重点：

理解词语“尝”、“唯”、信然“”、竞走“”的意思，正确地翻译课文。

教学难点：

说说为什么树在道边而多子，此必苦李“”。

教学过程：

一、谈话导入

1.如果我们大家在郊游的时候，看到路旁有水果树，上面结着桃子、

枣子、李子、梨子等，你会怎么做呢？今天我们去认识一位古代的

孩子，他在路旁看到李子树上结满了李子，却没有摘，这是为什么

呢？我们一起进入课文寻找答案吧！（板书课题）注意戎“”字的写

法，齐读课题。

2.王戎是个什么样的人呢？请个同学把收集到的王戎的资料说一说。

二、释题：

1.学习文言文的第一步是什么？

释题

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2.谁来解释一下题目的意思？

王戎不摘取道路旁边的李子。道：道路，路。

3.过渡：路边的李树下，会有什么故事发生呢？现在我们就来学习

这篇课文。首先，请大家自由朗读课文。注意读准字音和节奏。

三、指导朗读。

1.学生自由朗读。

2.抽点学生读。老师提要求：同学们注意听他的音读得准不准，句

中需要停顿的地方读得对不对。

3.抽点学生评价，并请评价的学生再读。

4.出示小黑板，检查课前预习。

5.生齐读。

四、翻译全文。

1.这篇文章很简单，请大家根据注释来翻译全文，同桌之间可以相

互讨论。实在不会翻译的地方做上记号，等一会儿大家共同解决。

2.学生试译。

3.询问学生有没有不懂的词，老师把它写在黑板右边，师生共同解

决。

4.抽点学生翻译（一句一个学生地问），不足之处师生共同补正，

（注意补充句子的成分，使之完整）

提示：重点和难点注意做笔记

五、巩固重点词句。

1.刚才同学们翻译得很好，但如果把这些词单独拿出来，你们还会

翻译吗？现在请大家解释一下下面几个词语的意思，看看大家能不

能把这几个词语的意思都写对。

①尝：②诸：③竞走：

④唯：⑤信然：

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六、再读全文，体会王戎的勤思考肯动脑的性格特点。

1.看见道旁李树多子折枝，诸儿“”是怎么做的？王戎又是怎么做的？

板书：诸儿：竞走取之王戎：唯戎不动

2.王戎为什么不动呢，为什么不去摘李子吃呢？他心里是怎样想的？

树在道旁而多李，此必苦李。

师：正常情况下，如果李子是甜的，长在大路边没人管的话，肯定

会怎样？（被人摘了）可是这棵李树长在路边，李子却多得折断枝

条，那说明这李子一定是苦的。

3.他的推理、判断正确吗？你从哪