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幼儿园小班教案《我看到的春天》含反

思

教案题目：我看到的春天

班级：幼儿园小班

时间：春季

目标：

1.能够察看春天的自然景象，如花朵开放、绿色植物的生长等。

2.能够感知春天带来的温暖和美好，如阳光、微风、鸟儿的唱

歌等。

3.能够通过绘画、手工等形式表现本身对春天的感受和察看。

教学准备：

1.春天的自然景象图片和实物，如花朵、绿色植物等。

2.听歌曲《春天在哪里》。

3.绘画、手工材料。

4.活动室或教室。

教学过程：

1.活动导入（10分钟）

老师将图片和实物放在桌子上，让孩子们自由察看并试着描述。

老师引导孩子们回忆过去几个月的天气情况，提问：你们觉得现在

是什么季节？我们现在在哪里看到的东西是什么？

2.感知春天的自然景象（20分钟）

老师出示所准备好的春季图片和实物，引导孩子们察看和描述。

老师可以问孩子们：你们看到了什么？花朵是什么颜色的？绿色植

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物的样子都有哪些？引导孩子们认得不同的花朵和绿色植物，并感

受它们的美丽和生命力。

3.感知春天带来的温暖和美好（20分钟）

老师播放歌曲《春天在哪里》，引导孩子们感受歌曲中对春天

的描述，如阳光、微风、鸟儿的唱歌等。老师也可以引导孩子们说

出本身对春天的感受，如暖和、舒适、充分生机等。

4.绘画、手工表现本身对春天的感受和察看（30分钟）

老师准备绘画和手工材料，让孩子们选择本身喜爱的方式表现

对春天的感受和察看。老师可以供给一些开放性的问题，如“你喜

爱哪些花？”“你喜爱春天的哪个时候？”等，以帮忙孩子们更好

地表达本身。

5.活动总结（10分钟）

老师播放一些春季的动态图片，让孩子们重新回忆起今日的活

动内容。同时，老师激励孩子们共享本身的作品，并引导他们说出

本身对春天的感受和收获。

反思：

这节课是一节关于春天的主题活动课，目的是帮忙孩子们认得

春天和感知春天带来的一些自然和生命的变化，同时帮忙孩子们表

达本身对春天的感受和察看。总之，这是一节具有很强实践性的活

动课，重视孩子们的亲身感受和表达。在实践中，我们发觉孩子们

具备察看和描述的本领，但在表达方面存在肯定的困难。在今后的

教学中，我们将更加重视帮忙孩子们充分表达本身的察看和想法，

发挥他们自主思考、制造和表达的本领。同时，我们也会供给更多

的素材和机会，以刺激孩子们对生命和自然的古怪和酷爱。

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