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幼儿园大班教师随笔集合15篇

幼儿园大班教师随笔集合15篇

幼儿园大班教师随笔1

《过生日》

每个孩子都喜欢过生日，因为过生日意味着孩子长大了，意味着孩子

又可以实现一个美好的愿望。但是，现在的食品安全问题的出现，让孩子

们在幼儿园过生日成为了一种奢侈。他们只能告诉老师今天我过生日，谁

要带我去哪玩，谁要给我买东西等等信息。而我们的老师却无法做出实质

性的行动，其实我们老师的心里面也是可叹、无奈的。

因此，我们班新增了一项特色活动，就是为孩子们过生日。孩子过生

日的当天，会请小寿星上台告大家今天是几月几号，满几岁了，然后问问

他喜欢什么，便于全体幼儿更加清楚的了解自己的同伴。接着，老师根据

孩子的回答在黑板上画上生日蛋糕和孩子喜欢的东西，并插上和孩子岁数

一致的蜡烛根数，随后小寿星许愿，全体幼儿齐唱生日歌，让我们的孩子

和老师为小寿星送上祝福，让我们的孩子也能在幼儿园度过一个真切、

难忘、快乐的生日会。

其实，孩子什么都不缺，缺的是我们所有人的关注、祝福、分享。所

以说，我们的孩子真正想要的是一个能得到集体重视和祝福的难忘生日

会，而不是只能和家里人一起过的生日会。相信这种尊重幼儿，满足幼

儿，既环保又安全、既温馨又低成本的庆祝方式才是孩子们真正需要的。

幼儿园大班教师随笔2

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在幼儿园里，我就是孩子的好朋友，我通常是蹲下身子并以真诚的态

度和孩子说话的。在与孩子对话时，我常以我“”自称，并尽量使用儿童化

的语言。

一次，我要求孩子自带玩具来幼儿园玩。苏苏对我说：王老师，上“

次天天拿了我的小西瓜玩，可是他还没还给我，他把我的玩具拿走了。”

话刚说完，天天马上就接口说：我没拿，我已经还给你了。“”两个孩子一

个说没还，一个说已经还了，到底是怎么回事？后来，我了解到，是天天

喜欢苏苏的玩具而不肯还给苏苏，并否认是自己拿的。我想，我应该找天

天好好谈谈，让他认识自己的错误。我找来天天对他说：天天，我跟你“

说一件我小时候的事情，小时候我很喜欢一个玩具，可是我自己没有，所

以我偷偷拿了同伴的玩具不还给她了。现在我长大了，我觉得自己那时候

做错事情了。我们应该做一个诚实的孩子，做错事后要勇于承认和改正错

误，那样的话，大人仍然会很喜欢我们的.。”

我以自己小时候曾犯过的错误为类比，与天天交心“”，让他充分感受

到了我的真诚，结果，天天马上向苏苏道了歉并把玩具还给了苏苏。我觉

得如果教师肯放下姿态、蹲下身子与孩子交心“”，信任和关爱孩子，那么

我们就掌握了打开孩子内心世界的钥匙。

幼儿园大班教师随笔3

作为幼儿教育工作者，在理论层面上，我们都懂得幼儿“教育要充分

发挥孩子的自主能动性，引导他们自主选取游戏”。但是，一向以来，孩

子们的游戏都是我们规划好的，似乎离真正的自主相差太远。开学以来，

园领导们率先进行自主游戏改革，在晨间锻炼活动和区域活动中，逐步实

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现了让孩子们自主选取游戏材料、自主建构游戏情节和资料，我们也在此

引导下开始了自主游戏的探索。

在园里实施自主游戏的这段时光里，我发现孩子们游戏时快乐的身

影、创意的行为表现越来越多了；玩区域游戏时更加专注安静了；晨间锻

炼时比以前来的更早了。。在指导和学习的过程中，我对幼儿园自主性游

戏有了一些理解。

首先，在游戏观念上，教师应做自主游戏的.支持者。作为教师要改

变以往的教师掌控游戏“”的状况，尊重幼儿个体的独立性以及自由选取和

充分活动的机会和权利，让幼儿在游戏中充分发挥自主性。我们能够透过

带给幼儿自主游戏的环境条件和游戏材料，支持幼儿自我要选取玩什么、

在哪里玩、和谁一齐玩，从而激发幼儿的游戏热情，投入游戏的主题意

识。

其次，在材料带给