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把握“目标”重在“实践”

——新课程、新教材培训总结

培训使人奋发，培训助我成长。我喜欢参加培训，因为每一次的培训都能让我重新找

到学习的快乐。而从每一位培训者的真知灼见中，我都能吸取到知识的营养，虽未达到醍醐

灌顶的境界，却也有所顿悟。两天的培训学习生活，很短暂，很紧张，紧张不仅在于时间的

紧凑上，更是因为我们肩挑重任而来，培训结束后，我们将以培训者的身份在市县的培训点

进行再培训。可以说是怀着忐忑的心情，担心自己胜任不了这个任务，在培训中，我们的学

习精神可以说是空前的全神贯注，而正因为专注，我收益匪浅，当然也是因为专家的讲评精

彩。此次我有幸聆听了上海市特级教师曹培英的讲座《“十大核心词”的实践研究》《人教版

教材培训》，以及小学数学特级教师李国良的专题讲座《把握教学目标行为动词，促“教”

有效，促“学”高效》。他们的演讲折射出自身的智慧，让大家震撼。我想从以下几点谈谈自

己的收获与体会。

一、树立终身学习观点，走上专业化成长之路。

曹培英老师的讲座深入浅出，对新课程标准中的有关理念，他娓娓道来如数家珍，而

对“十大核心词”的解读，他更是平凡中见博深，浅显易懂的话语中彰显智慧，他所采用的教

学实例信手拈来，张弛有度，让我感觉专家的专业化。而要和“专业”靠边，必须树立“终身

学习”的观念，只有学习，才能走上专业成长之路。

二、激发学习兴趣，培养学习习惯。

曹培英老师的演讲有一句话让我有所触动：“行为决定习惯、习惯决定性格、性格决定

命运”。老生常谈的一句话却道出教育真谛。教育是什么？是披着新理念的华丽外衣让教育

脱胎换骨吗?其实不然，不管课改的浪潮掀得多高，教育的本质就是让学生对学习有兴趣，

并形成良好的学习习惯。如果我们的学生对学习充满兴趣，有着良好的学习习惯，我们应该

窃喜：我们的教育是成功的。所以在今后的教学中，我们还应该继续唤起学生对数学的兴趣，

让他们形成良好的学习习惯。

三、正确把握教学目标，让教学有的放矢。

李国良老师从教学目标着手，详细阐述了教学目标的重要性。而纵观我们当下的数学课堂，

教学目标拔高或降低的比比皆是，归根结底是因为目标意识不强，对小学数学课程标准把握

不准，才出现教学实践和目标脱节的现象。在此次培训中，我深刻地认识到把握教学目标势

在必行，而作为一名一线教师，我们更应读懂课标，让我们的教学在教学目标的指引下有的

放矢，让教学更显著。。。文案编辑词条

B添加义项?

文案，原指放书的桌子，后来指在桌子上写字的人。现在指的是公司或企业中从事文字工作

的职位，就是以文字来表现已经制定的创意策略。文案它不同于设计师用画面或其他手段的

表现手法，它是一个与广告创意先后相继的表现的过程、发展的过程、深化的过程，多存

在于广告公司，企业宣传，新闻策划等。

基本信息

中文名称

文案

外文名称

Copy

目录

1发展历程

2主要工作

3分类构成

4基本要求

5工作范围

6文案写法

7实际应用

折叠编辑本段发展历程

汉字文案(wénàn)是指古代官衙中掌管档案、负责起草文书的幕友,亦指官署中的公文、书

信等;在现代，文案的称呼主要用在商业领域，其意义与中国古代所说的文案是有区别的。

在中国古代，文案亦作文按。公文案卷。《北堂书钞》卷六八引《汉杂事》:先是公府掾

多不视事，但以文案为务。《晋书·桓温传》:机务不可停废，常行文按宜为限日。唐戴

叔伦《答崔载华》诗:文案日成堆，愁眉拽不开。《资治通鉴·晋孝武帝太元十四年》:

诸曹皆得良吏以掌文按。《花月痕》第五一回:荷生觉得自己是替他掌文案。

旧时衙门里草拟文牍、掌管档案的幕僚，其地位比一般属吏高。《老残游记》第四回:像你

老这样抚台央出文案老爷来请进去谈谈，这面子有多大!夏衍《秋瑾传》序幕:将这阮财富

带回衙门去，要文案给他补一份状子。

文案音译

文案英文:copywriter、copy、copywriting

文案拼音:wénàn

现代文案的概念:

文案来源于广告行业，是广告文案的简称，由copywriter翻译而来。多指以语辞进行广告

信息内容表现的形式，有广义和狭义之分，广义的广告文案包括标题、正文、口号的撰写和

对广告形象的选择搭配;狭义的广告文案包括标题、正文、口号的撰写。

在中国，由于各个行业发展都相对不够成熟，人员素质也参差不齐，这使得文案的概念常

常被错误引用和理解。最典型的