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幼儿园中班案例分析3篇

这是幼儿园中班案例分析3篇，是优秀的幼儿园案例分析文章，供老师家长们参考学习.

幼儿园中班案例分析第1篇背景：

每次入厕洗手，都会有个别孩子把水龙头开到最大，致使衣服和地面都是水.

描述：

孩子们已经上中班了，洗手这样的生活常规已有一定的经验.无论是老师还是孩子，都

没有把洗手常规放在心上了.对于老师来说，自然而然的认为上中班了洗手就不能再弄湿衣

服，而对于孩子来说，水大一点洗手也挺好玩的，只是衣服弄湿了而已.然而事实上，每天

都会有个别孩子把衣服或地面弄湿.

评析与举措：

幼儿园里的每件事都值得我去反思，如果每天都能遇到同样的事，这可能不是孩子的

原因，这一点也是从教多年的教训中摸索出来的经验.回想起以前，也发生过这样的事，解

决方法其实很简单，就是把水龙头下面的控制按钮调整一下，将出水量调小.即使孩子们把

水龙头开到最大也不会弄湿衣服和地面.水龙头调整后，孩子们也发现了水变小了，洗手时

就有孩子惊呼到：水变小了！

这样，老师不担忧孩子把衣服弄湿，孩子也不用担忧被老师说了.在幼儿园里处处无小

事，但需老师做个有心人，常有反思，进步才大.

幼儿园中班案例分析第2篇情境一：

游戏区里，孩子们都在快乐地玩着幼儿园新添置的积木，他们大声地向别人炫耀着自

己的作品，浩浩在一旁呆呆地坐着，手指放在嘴里，眼睛羡慕地盯着别人的插塑作品，看

得出来他也想玩，我走过去问他：浩浩，来给你积木，你也来一起玩吧！我不会.会的，浩

浩可聪明了，一定可以插得很好看.老师，我很笨的，不聪明，奶奶说的，我不会.

情境二：

上完一节计算课后，我们班的小朋友都非常的快乐，他们还沉浸在刚刚活泼的气氛中.

我想奖励一下刚刚听课认真的小朋友.自从学习新纲要精神，特别是在听完一个年轻老师的

课后，对我的触动很大，我开始觉得培养小朋友的自信心是非常重要的.于是，我说：刚刚

认为自己认真听讲，认为自己能够得到小红花的小朋友请举手.我们班几乎所有的小朋友都

举起了手，但是，浩浩趴在那里很茫然的样子，而且没有举手，脸上的表情也很沮丧.我

问：浩浩，你怎么不举手呢？他说：我奶奶说我是一个笨小孩，所以我没有认真听讲，什

么都学不会.

看着他那沮丧的样子，回想他平时沉默自卑的表现，我的心里一阵阵辛酸，我知道孩

子的心受伤了.我说：浩浩，你奶奶说错了，你是个很聪明的孩子.昨天你折的小房子棒极了.

他听了之后，眼里发出了亮光.

反思

〔1〕幼儿有自己的思想，有自己对事物独特的理解，而且，他们的模仿能力很强.所

以，在日常的生活中，我们要谨慎自己的言行，以防自己的不良习惯暗示给孩子.〔2〕要

对幼儿进行表扬，多用一些积极的词语，能够激发孩子的内在潜力.如：我相信你、你很

棒、我为你骄傲、你一定能够做到

家园共育：

针对这种情况，我和浩浩的妈妈进行了沟通，放学之后，*妈来接他，我跟*妈做了简

短的交流.*妈听了我的表达后，眼里露出了羞愧的神情.说：他奶奶本来是说着玩的，谁想

到他当真了.以后我们会注意自己的言行的.我建议她把孩子带在自己的身边，在鼓励孩子做

事的同时，要注意发现孩子的优点，有优点就表扬，有进步就鼓励.只要孩子做得好，就一

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定要表扬孩子很棒，很聪明，一点点地给孩子建立自信心，让孩子不再自卑，对绘画，折

纸，捏泥等一些他有些犯难、