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高一历史备课第6课全球航路的开辟--第1页
高一历史集体备课记录表
日期3.3科目高一历史主讲人姬广状
备课内容第6课全球航路的开辟
参加教师李军乔锡刘涵王铭刘曙光安艳杨红梅姬广状
教学目标1.了解新航路开辟。(新航路开辟的历史因素和客观条件,知道迪亚士、达•
伽马、哥伦布、麦哲伦的基本航海历程及结果)。
2.理解新航路开辟是人类历史从分散走向整体过程中的重要节点。
教学重难点1.了解新航路开辟的历史因素和客观条件,知道新航路开辟的历史必然性与可
能性,体会生产力与生产关系、社会存在与社会意识的辩证关系。。
2.认识新航路开辟的艰巨性与开创性,了解新航路开辟在人类历史上的意义。
导入:
公元1500年前后的地理大发现,拉开了不同国家相互对话和相互竞争的
历史大幕,由此,大国崛起的道路有了全球坐标。
五百年来,在人类现代化进程的大舞台上,相继出现了九个世界性大国,
备课提纲它们是葡萄牙、西班牙、荷兰、英国、法国、德国、日本、俄罗斯和美国。
大国兴衰更替的故事,留下了各具特色的发展道路和经验教训,启迪着今
天,也影响着未来……
--《大国崛起》第一集--海洋时代(开篇·葡西)
【学习任务一】
一、新航路开辟的动因和条件。
【学生活动】快速浏览教材P34—P35,结合相关史料,概括新航路开辟的动因
和条件。
【教师活动】引导分析。
(1)15世纪欧洲手工工场业的发展和资本主义的扩张,分析出新航路开辟的
经济根源:商品经济的发展,资本主义萌芽的产生迫切需要金银,扩大市场。
(也是根本原因)。
(2)教材P34史料阅读,认识到新航路开辟的社会根源:《马可波罗游记》
中关于东方的描述,激起了西方人的向往。
(3)奥斯曼土耳其帝国的崛起,阻断了传统商路。
(4)通过西欧国家(葡、西)皇室对于航海的支持,了解政治根源:各国君
高一历史备课第6课全球航路的开辟--第1页
高一历史备课第6课全球航路的开辟--第2页
主强化王权,积极扩张。
(5)宗教的狂热和西方人的冒险进取精神
(6)结合教材图片和引言部分,理解新航路开辟的条件离不开航海技术、造
船技术、地理知识的支持,体会生产力与生产关系、社会存在与社会意识的辩
证关系。
【学习任务二】
二:新航路开辟的过程和其他航路的开辟
【学生活动】:结合教材P35-37,完成以下表格。
新航路的开辟:
人物时间支持国家路线成果
其它航路的开辟:
出发国家航海家时间成果
(2)谈谈你对“尽管人类及其祖先已在地球上生存了二百多万年,但是真正
的世界历史应从1500年开始”怎么理解?
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