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高一历史备课第6课全球航路的开辟--第1页

高一历史集体备课记录表

日期3.3科目高一历史主讲人姬广状

备课内容第6课全球航路的开辟

参加教师李军乔锡刘涵王铭刘曙光安艳杨红梅姬广状

教学目标1.了解新航路开辟。(新航路开辟的历史因素和客观条件,知道迪亚士、达•

伽马、哥伦布、麦哲伦的基本航海历程及结果)。

2.理解新航路开辟是人类历史从分散走向整体过程中的重要节点。

教学重难点1.了解新航路开辟的历史因素和客观条件,知道新航路开辟的历史必然性与可

能性,体会生产力与生产关系、社会存在与社会意识的辩证关系。。

2.认识新航路开辟的艰巨性与开创性,了解新航路开辟在人类历史上的意义。

导入:

公元1500年前后的地理大发现,拉开了不同国家相互对话和相互竞争的

历史大幕,由此,大国崛起的道路有了全球坐标。

五百年来,在人类现代化进程的大舞台上,相继出现了九个世界性大国,

备课提纲它们是葡萄牙、西班牙、荷兰、英国、法国、德国、日本、俄罗斯和美国。

大国兴衰更替的故事,留下了各具特色的发展道路和经验教训,启迪着今

天,也影响着未来……

--《大国崛起》第一集--海洋时代(开篇·葡西)

【学习任务一】

一、新航路开辟的动因和条件。

【学生活动】快速浏览教材P34—P35,结合相关史料,概括新航路开辟的动因

和条件。

【教师活动】引导分析。

(1)15世纪欧洲手工工场业的发展和资本主义的扩张,分析出新航路开辟的

经济根源:商品经济的发展,资本主义萌芽的产生迫切需要金银,扩大市场。

(也是根本原因)。

(2)教材P34史料阅读,认识到新航路开辟的社会根源:《马可波罗游记》

中关于东方的描述,激起了西方人的向往。

(3)奥斯曼土耳其帝国的崛起,阻断了传统商路。

(4)通过西欧国家(葡、西)皇室对于航海的支持,了解政治根源:各国君

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高一历史备课第6课全球航路的开辟--第2页

主强化王权,积极扩张。

(5)宗教的狂热和西方人的冒险进取精神

(6)结合教材图片和引言部分,理解新航路开辟的条件离不开航海技术、造

船技术、地理知识的支持,体会生产力与生产关系、社会存在与社会意识的辩

证关系。

【学习任务二】

二:新航路开辟的过程和其他航路的开辟

【学生活动】:结合教材P35-37,完成以下表格。

新航路的开辟:

人物时间支持国家路线成果

其它航路的开辟:

出发国家航海家时间成果

(2)谈谈你对“尽管人类及其祖先已在地球上生存了二百多万年,但是真正

的世界历史应从1500年开始”怎么理解?

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