小学科学《声音》综合练习题【考试直接用】.docVIP

小学科学《声音》综合练习题

一.选择题(共10题，共20分)

1.在《风桥夜泊》中有这样的诗句：“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。”钟声是通过（??）传播到船舱内诗人的耳中的。

A.传声?????B.导电????C.通风

2.声音的高低是由物体振动的（??）决定的。

A.快慢?????B.幅度?????C.是否振动

3.发生灾难时，被困在建筑物废墟里的人向外界求救的一种好方法是敲击钢管，这种方法利用了钢管的（??）性能好。

A.传声?????B.导电?????C.通风

4.人说话的声音是由（??）振动产生的。

A.声带??????B.口腔??????C.嘴唇

5.要让正在发声的锣立刻停止发声，应该（?）。

A.不再敲了?????B.马上用手按住锣面，使它不再振动?????C.继续轻轻地敲

6.将钢尺伸出桌边一部分，固定桌面的部分。手压下桌边外的钢尺并让尺滑过，手刚滑过时，看到尺（?）。

A.越远离桌边越模糊不清??????B.每个部分都看得清晰??????C.伸出桌边越远越清晰

7.让橡皮筋发出声音的做法是（?）。

A.拉伸皮筋??????B.按压皮筋??????C.弹拨皮筋

8.平常所说的声音的强弱、大小、轻重，都是指（??）。

A.音量?????B.音高?????C.音色

9.在实验中，抽掉玻璃钟罩内的空气使铃声慢慢变弱，证明了（??）。

A.空气不能传声?????B.声音传播与空气无关?????C.空气能传声

10.物体振动得越快，发出的声音（??）。

A.越高????B.越低????C.不变

二.填空题(共10题，共46分)

1.用钟锤敲击编钟，轻敲或重敲同一只编钟所发出声音（???）不同；用相同的力敲大小不同的编钟所发出声音的（???）不同。

2.我们通常把声音的轻重称为声音的（???）。

3.相同的杯子装不同量的水，杯子里水越多，声音（???）；杯子里水越少，声音（???）。

4.各种物体只要（???），就会发出声音，我想让声音停止必须设法让物体（???）。

5.我们通常把轻重不同的声音称为声音的（???）不同。

6.声音是由物体的（???）产生的，声音可以在固体、液体和（???）中传播。

7.（???）是收集声波的接收器。耳朵里的（???）时时刻刻都在接受着各种声音并产生振动。

8.鼓膜很（???）而且有（???），即使是轻微的声音，它都会产生（???）。

9.改变尺子伸出桌面的长度，尺子振动时发出的（???）会改变。伸出（???），振动（???），声音（???）；伸出（???），振动（???），声音（???）。

10.（???）是传播声音的重要物质，在真空的环境中不能传播声音。

三.判断题(共10题，共20分)

1.我们听到的声音有的强有的弱。（??）

2.我们喉咙里的喉结会振动并发出声音。（??）

3.声音的音高与振动快慢有关，音量与振幅大小有关。（??）

4.在制作乐器时，可以不用设计图，想怎么做就怎么做。（??）

5.一列鸣笛的火车自远处来经过你身边，又由近而远，声音大小没有变化。（??）

6.电视中悦耳动听的钢琴声，钢琴簧片振动发出的声音。（?）

7.地震被埋后，最好的办法是大声呼救。（?）

8.鼓膜很薄，容易受损，掏耳朵时要特别小心。（?）

9.钢尺伸出桌面的长度越长，振动幅度越大。（?）

10.金属与空气传播声音的本领是一样的。（??）

四.连线题(共1题，共6分)

1.连线题。

????????????鸟叫声

人为的声音??????电锯声

????????????雷声

自然界的声音?????雕刻石碑的声音

????????????雨声

????????????琴声

五.填表题(共2题，共18分)

1.猜想：声音强弱与物体振动幅度有关，振幅越大，声音越（???）；物体振幅越小，声音越（???）。

实验器材：钢尺，桌子

改变的条件：（???）

不改变的条件：（???）

填写表格。

实验结论是什么？

2.观察物体是否发声。

六.简答题(共5题，共25分)

1.二胡有两根弦，空弦拉的时候，发出的声音有高有低，这是为什么？

2.用手拍桌子时，我们可以听到声音，却看不到桌子的振动，你能想一个好方法让我们感受桌子的振动吗？

3.我们通常用哪些词来描述听到