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课题7呼风唤雨的世纪共2课时第1课时

教学目标

1.认识“唤、获、赖”等12个生字，会写会写“唤、纪、技”等

13个生字。正确读写“呼风唤雨、出乎意料”等词语。

2.朗读课文，体会语言简洁、条理清楚的表达特点。

教学重点、

1.了解科学技术的飞速发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前

难点

景，唤起学生热爱科学、学习科学和探索科学的浓厚兴趣。

2.搜集科学飞速发展的资料，促进对课文的理解。学习文章的说

明方法，提高阅读能力。

教学准备课件

教学过程

教师活动学生活动备注

一、谈话引入，发散思维

全班谈话交流，导

1.当你按动摇控器看电视的时候，学入今天所学内容。

你打开冰箱取冷饮的时候，当你拨通电话

和同学交谈的时候，当你登录网站查阅资

料的时候……你是否感到科学技术的神

奇威力。说一说你还知道哪

2.你还知道哪些科学技术给人们带些科学技术给人们

来方便？带来方便？

3.根据同学回答，教师小结。

（教师板书：呼风唤雨的世纪）一起板书课题，齐

二、创设情境，初步感知读课题。

1.20世纪是个神奇的世纪，人类在这

100年间发明出了前所未有的人类文明。

人们真的能像神仙一样呼风唤雨、神通广

大吗？现在就让我们走进这个世纪，去看

个究竟。默读课文，想一想：

2.同学考虑：课文主要讲了什么？从课文主要讲了什

哪几个方面来讲的？么？从哪几个方面

3.交流感受：你觉得20世纪是个怎来讲的？

样的世纪？哪些地方给你留下了深刻的全班交流感受。

印象？

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三、学习生字。

1.出示会认字：

唤技获赖潜亿索看老师出示的生

奥舶质哲兰字，集体识字。

形近字识字：

获：甲骨文写作隻“”：（隹，鸟雀）

（又，抓持），像猎人手持一只鸟，

表示猎获鸟雀。

兰：隶书将篆文艸“”简化成艹“”。

俗体楷书

组词识字：赖皮质量哲学

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