部编版小学六年级上册道德与法治期末测试卷附参考答案(基础题).docVIP

部编版小学六年级上册道德与法治期末测试卷附参考答案(基础题).doc

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部编版小学六年级上册道德与法治期末测试卷

一.选择题(共10题,共20分)

1.2017年10月1日开始实施的《中华人民共和国国歌法》第一条有“根据宪法,制定本法”的字眼。这表明(??)。

A.宪法是一切组织和个人的根本活动准则

B.宪法的修改程序比普通法律更为严格

C.宪法具有最高的法律效力

D.宪法是子法

2.下列属于人大代表依法履行职责的是(??)。

①撰写提案和建议,在人民代表大会上提交??

②人大代表和家人去北京旅游,欣赏祖国的大好河山

③人大代表下乡调研,了解民情、社情

A.①②???B.①③???C.②③

3.在我国,“人大代表人民选,人大代表为人民”这说明(??)。

A.人民可以直接参与国家和社会事务的管理

B.在我国,国家的一切权力属于人民

C.只有人大代表才是国家的主人

D.通过选举产生的人大代表责任重大,代表人民直接管理国家

4.自治机关是指民族自治地方的(??)。

A.法院和政府

B.政府和人大

C.人民检察院和人大

D.法院和人大

5.对于农村留守儿童,我们应该(??)。

A.欺负他们

B.关心帮助他们

C.不和他们玩儿

D.嘲笑他们

6.如果身份证丢失了,要及时到(??)挂失。

A.居委会

B.公安机关

C.市政府

D.交警队

7.在学习宪法时,小明在小组讨论会上提出,应该建议全国人大把当前受社会关注的食品安全问题写入宪法。对这一建议,你的态度是(??)。

A.赞成。宪法是一切组织和个人的根本活动准则,可以让全体公民都重视这一问题

B.不赞成。宪法规定的内容是国家生活中带有全局性、根本性的问题

C.赞成。宪法具有最高的法律效力,可以严惩这一领域的违法犯罪行为

8.参加选举活动,投票选举人大代表的是(??)。

A.公民

B.选民

C.候选人

9.住宅不受侵犯属于我国公民的(??)。

A.政治自由权利

B.人身自由权利

C.文化教育权利

D.人格尊重权利

10.加强对政府权力的监督,以保证(??)。

A.政府工作人员的利益

B.想干什么就干什么

C.权力的行使符合人民的意愿,体现人民的利益。

二.填空题(共10题,共48分)

1.我们的身份在不同的场合会发生变化,但是,有一个身份是共同的,那就是(???)。

2.未成年人在维护自身(???)时,要学会(???)自己。

3.国家机关及其工作人员(???)行使职权,侵犯公民(???)权益,造成损害的,国家要依法承担(???)。

4.宪法保障公民的基本权利,我知道的公民基本权利有:物质帮助权、(???)、(???)、人身自由权等。

5.(???)是公民参与国家政治生活的重要途径,(???)代表着一种民主权利。

6.我们应该勇敢地对欺凌行为说(???)。对于校园欺凌行为,我们可以向有关国家机关请求追究行为人的(???)。

7.我国宪法保护公民享有的(???),任何公民在享有宪法规定的(???)的同时,也必须履行宪法规定的义务。

8.“一府一委两院”,其中“一府”是指(???),“一委”是指(???),“两院”是指(???)和(???)。

9.父母应当关注未成年人的(???)、(???)状况和(???),以健康的思想和适当的方法教育未成年人,引导未成年人进行有益(???)的活动。

10.居民身份证上有(???)、生日、家庭住址等信息,应注意(???)避免个人信息泄露后,被不法分子利用,损害自己或家庭的利益。

三.判断题(共10题,共20分)

1.每年农历九月初九是老人节,这是由《中华人民共和国老年人权益保障法》明确规定的。??(??)

2.中华人民共和国法院是监督机关。(??)

3.宪法如同树根,其他法律就好比是繁茂的枝叶。因此,其他法律是根据宪法制定的。(??)

4.公民的合法私有财产不受侵犯。(??)

5.人的尊严和人的生命、自由一样,都是至高无上的,人格尊严权是我们作为人应当受到他人最起码尊重的权利。(??)

6.晓晓今年读初中了,但是学习很吃力,他看到爸爸妈妈开店很忙,便不想上学了,要求到店里帮爸爸妈妈干活。(??)

7.警察在执行紧急任务时,可以不受法律制约和监督。(??)

8.我国没有专门为未成年人制定的法律。(??)

9.“一府一委两院”,其中“一府”是指人民政府,“一委”是指监察委员会。(??)

10.—所学校有学校的章程,班级不需要有班级的班规。(??)

四.连线题(共1题,共3分)

1.下面的话分别是谁说的?请连线。

一个团体要有一个章程,一个国家也要有一个章程,宪法就是一个总章程,是根本大法。

习近平

?

党内监督和人民群众的监督起作用了,制

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