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幼儿园大班艺术教案啄木鸟9篇

啄木鸟1

一、活动目标

1、根据故事《苹果树找医生》的情节，分辨乐曲的abc结构。

知道a段乐曲节奏平稳、b段乐曲节奏跳跃、c段乐曲优美，同时学

习找准弱拍起乐句的一个强拍。

2、子理解乐曲的基础上，创编简单的动作表示自己的感受。

3、欣赏音乐，体验与同伴合作表演的快乐。

二、活动准备1、《啄木鸟》投影图谱一幅（见幼儿用书：《啄木

鸟》）。

2、音乐磁带《啄木鸟》，录音机。

3、啄木鸟指挥棒一支。

三、活动过程1、教师讲述故事《苹果树找医生》，引导幼儿了

解音乐内容。

教师出示啄木鸟指挥棒，引起幼儿的兴趣。

师：有一只勤快的鸟，它是谁呀？

教师讲述故事。

2、教师引导幼儿在投影图谱的帮助下欣赏音乐。

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教师出示图谱，引导幼儿看图欣赏音乐。

师：有一段好听的音乐讲的就是勤快的啄木鸟医生帮苹果树治病

的故事。音乐说了三件事，有三段（检查、捉虫、长出新叶）。

教师引导幼儿随音乐用手指跟随啄木鸟指挥棒在图谱上移动，初

步感受乐曲的结构。

师：伸出你们的小手指，我们跟啄木鸟一起到树林里看一看，好

吗？（a段：共四句，每乐句由上而下均匀地抚摸一棵树干，表示啄

木鸟为苹果树作检查。b段：第1、2、3句中每句3个跳音，第4句

1个跳音，每个跳音一个洞，表示啄木鸟捉虫。c段：第4小节划半

个树冠，表示果树恢复健康，茁壮成长。）教师引导幼儿感受音乐的

弱起部分，并找准弱拍起的乐句中第一个强拍，用拍手或其他动作表

示。

师：这次我来唱乐曲，你们用拍手的方法，找到要开始做动作的

地方。

3、教师引导幼儿用动作表演的方式感受音乐。

教师引导幼儿为三段音乐创编不同的有规律的表演动作。

师：在啄木鸟给树检查身体的地方，可以做什么动作？在啄木鸟

给苹果树捉虫的地方，可以做什么动作？最后，可以用什么动作表现

果树又重新长出了树枝？

教师带领幼儿完整地随音乐进行表演。

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教师引导幼儿分角色合作表演。

师：谁愿意当苹果树？谁来当啄木鸟？每只啄木鸟找一棵大树和

他面对面站好。

幼儿交换角色表演。

啄木鸟2

之五

教者：王敏如

思想教育要求：

知道鸟是消灭害虫的能手，是树的医生，也是我们人类的朋友。

知识要求：

1、学会“棵”“病”“体”等生字以及组成的词语。

2、正确规范书写本课生字。认识“言字旁”。

能力要求：

1、培养学生的朗读能力，有感情地将角色特点朗读出来。

2、培养学生的叙述能力，绘声绘色地讲述这个小故事。

教学重点难点：

重点：培养学生有感情地朗读课文的确能力，识字和写字是本课

的教学重点。