人教版物理九年级第十五章第1节 两种电荷 大单元教学设计.pdf

【大单元教学】物理九年级全册第十五章电流和电路

第1节两种电荷

课题

课新授课√复习课试卷讲评课其他课

1.教学内《两种电荷》是人教版教材第十五章第一节内容。本节在整个电学部分

容分析起到基础支撑作用，是整个电学的基石与开始。本节内容主要由“两种电荷”

“原子及其结构”“导体和绝缘体”三部分组成。摩擦起电是人类最早发现

的电现象，两种电荷及其相互作用规律是进一步深入学习电学、理解许多电

现象的基础，电荷量的概念及电荷的定向移动是后面理解电流概念的关键，

因此本节课作为初中电学起始课，具有很重要的地位。

2.学习者学生对本节内容理解好坏，兴趣的产生与否，直接关系到后续内容的学

分析习状况。

优势：摩擦起电是学生熟悉的电现象之一，学生在小学已经学习过摩擦

起电现象，已具备一定的动手实验能力和运用所学知识解决简单实际问题的

能力，已基本能够运用观察、分析、归纳、比较等科学方法来探求新知识。

障碍：从微观结构上认识摩擦现象有一定的难度，并且涉及电荷的移动，

是比较抽象的内容。

3.学习目1、认识摩擦起电，通过实验探究两种电荷及电荷间的作用规律；知道验电

标确定器的构造、作用及工作原理。

2、会运用摩擦起电的知识解释一些简单的相关现象；会用原子及其结构解

释摩擦起电的原因。

3、培养学生利用物理意识解决生活中遇到的问题的能力。

4.学习评

价设计

自我评价表

学习评价项掌握情况

评价内容

目很好一般不好

认识正电荷和负电荷，了

1解电荷间的相互作用规

科律。

学知道摩擦起电现象，并能

2

知解释其原理。

识了解验电器的构造和工作

3原理，学会使用验电器检

验物体是否带电。

学通过观察和实验，探究电荷间的

科相互作用规律。

能培养学生的观察、实验、归纳和

力推理能力。

科激发对电学知识的兴趣和好奇

学心。

态培养严谨的科学态度和合作精

度神。

小组评价表

评

价成员成员成员

得分标准

内一二三

容

团

5分：能高效分工合作完成任务

队

3分：重大问题能有效沟通

精

1分：各自独立，不能完成任务

神

实5分：能准确设计详细的实验过

施程和所用实验道具。

能3分：能设计出大概方框架，但

力不够准确和详细。

1分：不能设计出任何过程和方

案。

结5分：小组完成任务并解答正