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比较阅读4爱莲说

1.阅读下面的文言文，完成下面小题。

爱莲说

周敦颐

水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之

出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可

亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后

鲜有闻；莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。

（1）解释文中加点词语的意思。

①濯清涟而不妖（）

．

②不蔓不枝（）

．

【答案】①洗②旁生枝茎

【解析】本题考查理解文言词语含义的能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，

然后结合句意来推断词语即可。①句意为：它经过清水的洗涤后，却不显得妖媚。濯：洗。

②句意为：不生枝蔓，不长枝节，枝：旁生枝茎。

（2）下列表述不正确的一项是（）

A.“说”是古代一种议论性文体，写法不拘一格，行文自由活泼。

B.本文句式长短相间、错落有致，富于变化。

C.“爱莲”即爱君子之德--这是本文的主旨。

D.本文借事喻理，借爱莲之事，喻修身之理。

【答案】D

【解析】本题考查对文学常识、文章主旨和写作手法的辨析能力。解答此题的关键是在通晓

全文大意的基础上，根据各个选项的描述，然后一一判断正误即可。ABC.正确；D.有误，借

物喻理就是通过对某一事情的描述、概述，归结出其中的特征或意义，用来解释某一客观存

在的道理，本文属于托物言志。故选：D。

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（3）下面是文中画线句的另一种标点方式，请说明这种标点的合理性。

噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！

【答案】分号可以分割存在一定关系的两个分句，在内容上突出“菊”和“莲”两种不同种

类的花喜欢之人少的特点，存在并列关系，可以用分号分隔，“牡丹之爱，宜乎众矣！”用

感叹号，作者发出感叹，表达作者对牡丹所代表的追求富贵的世俗气的厌恶。

【解析】本题考查理解标点符号的运用能力。解答此题需在通晓全文大意的基础上来分析。

结合内容可知，在“菊”和“莲”之间用分号，内容上突出“菊”和“莲”两种不同种类的

花喜欢之人少的特点，存在并列关系；在“牡丹”后面用感叹号，作者发出感叹，表达作者

对牡丹所代表的追求富贵的世俗气的厌恶。据此回答即可。

2.阅读下面的文言文，完成下面小题。

爱莲说

周敦颐

水陆草木之花，可爱着甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤

泥而不染，灌清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。隐！菊之爱，陶后

鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！

（1）翻译下列加点的词。

①予独爱莲之出淤泥而不染（之：）