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幼儿园参观小学教研活动记录

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幼儿园参观小学教研活动记录

幼儿园参观小学教研活动记录

今天，我们幼儿园一行参观了附近的小学，感触颇深。小学的环境优美，设施优良，教研活动丰富多样，与我们的幼儿园相比，确实有一定的差距。而引起我们思考和讨论的是：为何我们的孩子到了小学，会有许多不适应？作为幼儿园教师，我们如何为幼儿升小学做好准备？

一、参观环境，萌发适应能力

幼儿园的环境色彩明快、活泼，而小学的环境则以冷色调为主，显得很严谨。小学生上课没有幼儿园上课时自由，课间休息时必须坐在自己的座位上，对我们幼儿园那种上课下课可以随便走动的习惯有点不适应。通过观察、比较，孩子们已对小学的学习生活有了一个感性认识，也消除了他们对小学的神秘感。

二、参观教室，了解生活规律

小学一堂课的时间为40分钟，要求小学生坐姿端正，专心听讲。课间十分钟，要静坐在教室里，不能追逐打闹。比起幼儿园的学习和生活环境，小学生活相对单一、严谨。对此，老师为小朋友们准备了大量的练习作业本。参观了他们各年级的教室后，我们也了解到：他们每天的一大部分时间都是在上课和做作业，基本生活环节很少涉及到。这对幼儿来说是一个很大的挑战。对此，我们要有心理准备。

三、学习方式要转变

通过与小学教师的交流，我们还了解到幼儿的计算能力、注意力都比低龄幼儿有较大的差距。另外大班幼儿进小学学习的内容虽然有知识的难度增加，但基本上还是以游戏的形式呈现的。而且小学生的学习方式主要是通过听、看来接受新知识；通过操作、实践来巩固和熟练所学知识；要独立完成作业；需要克制自己的淘气、好动等缺点，自己管自己学习。在参观学习中我们深刻体会到孩子知识的宽度是建立在学习品质的基础上的。这也使我们在组织活动中要更多重视孩子学习品质的培养。认真专注的学习习惯是最基本的学习品质，在活动中注意力集中的时间长短直接影响孩子对事物认识的效果。只有养成专注认真的学习习惯，才能成为学习的主人。

四、自理能力的培养

小学教师普遍反映幼儿自理能力比以前的孩子强多了，但同时也反映现在孩子依赖性很强。在家里什么事情都由大人包办，使得孩子缺乏最基本的自理能力。这一点对我们家长也是一个警示！在平时我们只注重培养孩子独立解决问题的能力。对于幼儿独立能力的培养应该从身边的小事做起：如自己吃完饭菜、自己上厕所、自己收拾好学习用具等。让孩子在与环境的互动中产生自我保护意识，养成好习惯的同时也减轻了家长在孩子入小学前在自理能力方面的担心。

五、参观活动反思

通过参观活动，我们看到了自己幼儿园的不足之处，也看到了我们和优秀学校的差距。在今后的工作中我们要努力向优秀学校学习借鉴其成功的经验；不断改进自己的不足；树立正确地教育观、儿童观，把每一个孩子培养成为社会的有用人才而努力！同时我们也感受到家长对孩子的期望与关注。希望家长与幼儿园能够共同努力为孩子顺利过渡到小学做好充分的准备！让我们携起手来与时俱进促进孩子的健康和谐发展！

总之，通过这次参观活动，我们收获很多，也明白了幼儿园的工作需要我们共同去努力。相信在未来的日子里，我们幼儿园会越办越好！相信我园的孩子们也会越来越出色！

幼儿园参观小学教研活动记录

一、活动背景

为了加强幼儿园与小学教育教学的交流与合作，促进幼儿身心健康发展，我园组织了一次幼儿园参观小学教研活动。本次活动旨在让幼儿通过实地参观，了解小学生活，激发幼儿对小学生活的向往和期待，为幼儿顺利过渡到小学生活奠定心理基础。

二、活动时间

本次活动时间为X月X日上午。

三、活动地点

小学：XX小学

四、活动过程

1.参观校园环境

上午X点，我们来到了XX小学。首先映入眼帘的是整洁美丽的校园环境，孩子们都非常好奇地观察着校园里的各种设施和环境。在老师的引导下，孩子们参观了小学的教室、操场、图书馆等场所，了解了小学生们的学习和生活环境。

2.观摩课堂教学

在XX小学老师的带领下，孩子们观摩了一节小学的数学课。孩子们通过观察小学教师的课堂教学，了解小学生们的学习方式和思维方式，感受到了小学生活的新奇和乐趣。

3.交流座谈

参观结束后，我们在小学会议室进行了座谈会。座谈会上，孩子们分享了自己的参观感受，表达了对小学生活的向往和期待。同时，我们也与XX小学的老师进行了交流和讨论，了解了小学教育教学的一些方法和理念，为今后幼儿园的教育教学提供了更多的参考和借鉴。

五、活动效果

通过本次幼儿园参观小学教研活动，孩子们对小学生活有了更直观、更深入的了解，也更加向往和期待小学生活。孩子们纷纷表示，要好好学习，争取早日成为一名优秀的小学生。同时，本次活动也加强了幼儿园与小学之间的交流与合作，为今后两校的教育教学合作奠定了基础。

六、活动反思

1.组织方面：本次活动组织得非常成功，孩子们和老师们都表现得非常积极和兴奋。但是