小学科学《声音》练习题含完整答案【有一套】.docVIP

小学科学《声音》练习题

一.选择题(共10题，共20分)

1.用手抓住击打过的音叉后，音叉（??）。

A.继续发出声音?????B.停止发音?????C.声音变轻

2.声音的高低是由物体振动的（??）决定的。

A.快慢?????B.幅度?????C.是否振动

3.下列关于声音变化的描述正确的是（??）。

A.长短相同时，粗的物体发出的声音更强

B.同一物体，振动幅度越小，发出的声音越强

C.同一物体，振动幅度越大，发出的声音越强

4.在弹奏吉他时，若想要使它发出的声音响一些，可以（??）。

A.调节弦的松紧度?????B.用的力气大一点?????C.用的力气小一点

5.歌手唱到高音时，声带振动的速度（?）。

A.慢??????B.快??????C.不快也不慢

6.声音是以（??）的形式通过各种物质从一个地方传播到另一个地方的。

A.波??????B.气流??????C.曲线

7.平常所说的声音的强弱、大小、轻重，都是指（??）。

A.音量?????B.音高?????C.音色

8.如图所示，通过左右滑动圆点可以调节手机的音量，这是在调节手机声音的（??）。

A.强弱?????B.高低?????C.好坏

9.如图所示，编钟是中国古代大型打击乐器。用木锤敲打，能发出不同的乐音。图中能敲出的音高最高的编钟是（??）。

A.①????B.②????C.③

10.如果将手放在耳后，并朝着声音发出的方向，我们听到的声音（??）。

A.比原来响?????B.比原来轻?????C.跟原来一样?????

二.填空题(共10题，共46分)

1.各种物体只要（???），就会发出声音，我想让声音停止必须设法让物体（???）。

2.声音以（???）的形式传播。

3.物体振动得越快，发出的声音就越（???），物体振动得越慢，发出的声音就越（???）。

4.在我们身边，到处都能听到（???），并能从它那里获得很多。

5.改变尺子伸出桌面的长度，尺子振动时发出的（???）会改变。伸出（???），振动（???），声音（???）；伸出（???），振动（???），声音（???）。

6.耳由（???）、（???）、（???）三部分组成。

7.我们学到的描述声音的词汇主要有（???）、低、（???）、弱、（???）、刺耳等。

8.音量强弱是由物体振动的（???）决定的。音高则是由物体振动的（???）所决定的。

9.一个物体，如音叉、钢尺等，在力的作用下，能不断重复地做往返运动，这个物体就是一个（???）物体。

10.声音的传播方向是向着（???）的。

三.判断题(共10题，共20分)

1.远处有声音传过来，一定有物体在振动。（?）

2.减少噪音对我们的身体健康没什么影响。（??）

3.有些物体发声时，我们看不到它在振动，这说明有些物体可以不振动发出声音。（??）

4.如果有大陨石撞上月球，我们地球上的人也能听到撞击声。（??）

5.在制作乐器的过程中，可以不断改进自己的乐器。（??）

6.电视中悦耳动听的钢琴声，钢琴簧片振动发出的声音。（?）

7.声音能在固体、液体、气体中传播，气体传播声的能力最强。（?）

8.固体、液体、气体都能传播声音。（?）

9.上课的铃声，我们在学校的每个角落都能听到，这说明声音能向四面八方传播。（??）

10.小明说“昨晚雷声很大”，这是对雷声音量的描述。（??）

四.连线题(共1题，共6分)

1.下列声音主要是通过什么传播的？把它们起来。

五.填表题(共2题，共18分)

1.猜想：声音强弱与物体振动幅度有关，振幅越大，声音越（???）；物体振幅越小，声音越（???）。

实验器材：钢尺，桌子

改变的条件：（???）

不改变的条件：（???）

填写表格。

实验结论是什么？

2.想一想，坐在教室里你能听到哪些声音？

六.简答题(共5题，共26分)

1.声音在传播的过程中借助了什么物质？

2.同根弦发出的声音高低变化的规律是什么？

3.二胡有两根弦，空弦拉的时候，发出的声音有高有低，这是为什么？

4.抽出玻璃罩内的空气，闹钟的声音有什么变化？怎样解释我们看到的现象？声音的传播与空气有关系吗？

5.为什么说“一个巴掌拍不响”？

七.材料题(共3题，共16分)

1.在下图中选出制作土电话的材料。（在选中的材料序号上画“√”）

思考：在玩土电话游戏时，对方讲话的声音是通过什么物体传到听话人的耳朵里的？用什么方法能