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小学科学《声音》综合练习题

一.选择题(共10题，共20分)

1.将刚刚击打过的音叉触及水面，则（??）。

A.水面没有变化?????B.水面产生波纹?????C.水位上升

2.下列物体中，声音在（??）中传播的速度最快。

A.钢铁?????B.水?????C.空气

3.音乐会上不同的乐器演奏同一首乐曲，我们也能够分辨出不同乐器发出的声音，这主要是依据（??）。

A.声音的强弱不同????B.声音的高低不同????C.不同物体发出声音不同

4.用越大的力拨动橡皮筋，橡皮筋发出的声音越（??）。

A.强?????B.弱?????C.没有变化

5.手指轻轻接触到桌面，并在桌面上滑动一段距离，当耳贴在桌子一角上，再这样让手指滑动时，（?）。

A.耳朵听到一样清晰的声音??????B.它们几乎没有声音??????C.贴在桌角上听得更清晰

6.猫的叫声与火车的鸣笛声相比，（?）。

A.火车声响亮且音调低??????B.猫叫声响亮且音调低??????C.火车声响亮且音调高

7.一般来说，声音在（??）传播速度更快。

A.气体??????B.液体??????C.固体

8.铁、水和空气，传播声音本领最好的是（??）。

A.铁????B.水????C.空气

9.小明发现有一根琴弦声音有些低，他应该（??）。

A.用力弹?????B.将这根琴弦调松一些?????C.将这根琴弦调紧一些

10.如果将手放在耳后，并朝着声音发出的方向，我们听到的声音（??）。

A.比原来响?????B.比原来轻?????C.跟原来一样?????

二.填空题(共10题，共32分)

1.龙舟赛时，阵阵鼓声是鼓面（???）产生的。

2.二胡、吉他、古筝等乐器，是靠（???）的振动发出高低不同的声音的。

3.利用棉线和纸杯制作的“土电话”，声音主要是通过（???）从“话筒”传到“听筒”的。

4.大量事实证明：声音因物体振动而（???）。振动停止，声音（???）。

5.声音以（???）的形式，向四面八方传播。

6.用同样的力连续敲击杯壁，不断往杯里加水，声音会越来越（???）。

7.我们说话的声音是由（???）振动产生的。把手放在喉结处，能感受到（???）的振动。

8.尺子伸出桌面（???），发出的声音高；尺子伸出桌面（???），发出的声音低。

9.我们可以这样描述鸟叫声：很动听，一会儿（???），一会儿（???）。

10.声音是以（???）的形式向四面八方传播的，当（???）遇到物体，会使物体（???）起来，声音就是这样从一个地方传播到另一个地方的。

三.判断题(共10题，共20分)

1.宇航员在月球上能够交流，依靠的是电子通信设备。（??）

2.声音有高有低，声音的高低就是声音的大小。（??）

3.锯树木时电锯发出的声音属于自然界的声音。（??）

4.物体振动的幅度越小，发出的声音越低。（??）

5.改变物体振动部分的长度，就可以改变物体振动发出的音量大小。（??）

6.音叉发声时看起来没有运动，所以音叉发声时不振动。（?）

7.声音能在固体、液体、气体中传播，气体传播声的能力最强。（?）

8.在月球上，如果不借助其他装置，将听不到任何声音，这是因为月球上没有空气。（?）

9.在一根笔直钢管的一端敲一下，耳朵靠在另一端可以清晰地听到声音从钢管那端传过来，说明声音是沿直线传播的。（?）

10.铝板琴上的铝板越大，发出的声音越高。（??）

四.连线题(共1题，共5分)

1.把人耳各部分的名称与主要功能用线连起来。

外耳道??将声波转化为振动

鼓膜???传递声波到中耳

听小骨??传递声波到内耳

耳蜗???将听觉信号传递到大脑

听觉神经?将振动转化为听觉信号

五.填表题(共2题，共20分)

1.探究尺子发出声音的音高变化实验记录表。

2.完成声音强弱与振动物体的关系记录表。

六.简答题(共5题，共25分)

1.声音在传播的过程中借助了什么物质？

2.物体振动的幅度与声音的强弱有什么关系？

3.闪电和雷同时在云层产生，在夏季的雨夜，我们总是先看到闪电，后听到雷声，请对这种现象进行合理解释。

4.二胡有两根弦，空弦拉的时候，发出的声音有高有低，这是为什么？

5.为什么说“一个巴掌拍不响”？

七.材料题(共3题，共18分)

1.唐朝著名诗人白居易在《琵琶行》中有“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语”的诗句。意思是粗弦嘈嘈，好像是疾风骤雨，细弦切切，