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观潮(导学案)2023-2024学年统编版语文四年级上册--第1页
1.观潮
1.认识“盐、屹”等11个生字,读准多音字“薄”,会写“潮、据”
等15个字,会写“奇观、农历”等14个词语。
2.有感情地朗读课文,背诵第3-4自然段。
3.能说出课文描写钱塘江大潮的顺序。
4.能边读边想象画面,说出印象深刻的画面,感受钱塘江大潮的壮美。
5.读诗歌《浪淘沙》(其七),能从课文中找出与诗的内容相关的句子。
教学重点:
1.能边读边想象画面,说出印象深刻的画面,感受钱塘江大潮的壮美。
2.读诗歌《浪淘沙》(其七),能从课文中找出与诗的内容相关的句子。
教学难点:
能边读边想象画面,说出印象深刻的画面。
一、内容详解
本文记叙了一次观潮的盛况。作者用生动的语言,丰富的想象,
细腻的笔触,描写了钱塘江大潮由远而近、奔腾西去的全过程,写出
了大潮的雄伟壮观,表达了对钱塘江大潮奇观的惊叹与热爱。
课文共五个自然段,先总后分,结构清晰,层次分明,按照“潮来前
一潮来时一潮去后”的顺序描写了钱塘江大潮。第1自然段用“天下
奇观”总起,指出钱塘江大潮的特点和地位。第2自然段写潮来前在
海塘大堤上的所见。第3~4自然段写潮来时由远而近的变化过程。第
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5自然段写潮头奔腾西去后的情景。此外,文中“这一天早上”“午
后一点左右”两处显示了时间的变化。
课文第2自然段作者登上海塘大堤,为读者描绘了几幅静态的画面--
宽阔的钱塘江、平静的江面、屹立的镇海古塔等、云雾中的小山、人
山人海的海堤。每一幅画面都各有特点。钱塘江“横卧”眼前,“横
卧”一词写出了江的宽阔,又带有一种动感。江面“笼罩”着薄雾,
小山“若隐若现”,透露着几分神秘的美感。镇海古塔等“屹立”着,
则显示出一种又高又稳的力量感。海堤上的人们“昂首东望,等着,
盼着”,则传达出人们心中的期待。所有这些画面为钱塘江潮的到来
勾勒了一幅生动的背景。
课文第3~4自然段,作者从声音、样子两个方面重点描述了潮来时的
景象。“隆隆的响声”“闷雷滚动”,描写了江潮的声音。接着从“一
条白线”,到“拉长变粗”,到“两丈多高的水墙”,描写了江潮的样
子。最后,同时描写了浪潮的样子和声音--浪潮如千万匹战马飞奔,
声音如山崩地裂。这两个自然段的描述让人如闻其声、如见其景,感
受到江潮的气势非凡、雄伟壮观。循着“传来响声一出现白线一拉长
变粗一形成水墙一飞奔而来”的线索,我们的脑海中可以浮现出一幅
幅有声有色的动感画面。此外,“人声鼎沸”“踮着脚”“人群又沸腾
起来”,这些词句都具画面感和现场感,借观潮者的热烈反应衬托了
大潮的雄伟壮观。
课文第5自然段简要描述了潮去后的情景。虽只有几句话,却呈现了
不同的画面。从潮头奔腾西去,到余波涌来,风号浪吼,再到恢复平
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静,江水涨高,在不同的画面切换中,展现了潮头西去,恢复平静的
过程。
课文配了一幅插图,呈现的是波推浪涌、横贯江面、浩浩荡荡的钱塘
江大潮,有助于学生理解课文内容、想象画面、有感情地朗读课文。
一、初读课文突破字词。
1、课文朗读。
(1)我读了()遍,我能(正确、流利、有感情)地朗读。
(2)边读边在课文中圈生字,画生词,不明白的画
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