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部编版小学语文二年级下册

18《太空生活趣事多》说课稿

一、说教材

教材在本单元所处的位置

《太空生活趣事多》是统编版语文第四册第六单元探索

大自然秘密的一篇课文,也是本单元最后一篇课文。本单元

的主要教学任务是让学生“提取主要信息，了解课文内容”，

在学习的过程中感受大自然的秘密（包括宇宙），积累丰富

的语言，拓宽视野，在反复诵读中能达到“整合信息，作出

推断”等阅读要求。

本单元共有4篇课文，其中《太空生活趣事多》是一篇

介绍太空知识的科学小品文，旨在让学生拓宽视野，介绍了

在太空睡觉、活动、喝水和洗澡这些在地球上司空见惯的事，

可在太空生活就变得不那么容易了，因而产生了“趣事”。

课文结构非常严谨，首尾呼应，中间并列介绍了4种“趣事”，

这有利于学生从整体上把握课文内容。

二、说学情分析

统编版教材要求孩子们加大阅读量,课文中的内容学生

可能已经在课外阅读中接触过,所以,教学时不必太过强调

课文的意思是否理解,而应把重点放在“引起学生对太空失

重情况下所发生的趣事”上。

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三、说教学目标

1.认识“航、宇”等13个生字，会写“杯、失”等8

个字，会写“太空、生活”等12个词语。

2.正确、流利地朗读课文，能说出太空生活中的趣事。

3.积累由“宇、航、员”拓展的3组词语，能初步体会

每组词语的特点。

四、说教学重点、难点

《太空生活趣事多》非常适合儿童阅读，满足了孩子的

好奇心理。但是，孩子们的生活经验不足，对“失重”的理

解不够，在教学中可以通过联系生活实际，比如乘坐电梯时

的瞬间感觉来理解。还可以通过多媒体，让学生看一看在太

空，人是怎样“飘移”的，加深对课文内容的理解。根据本

单元教学要求，我把有感情地朗读课文，体会太空生活的情

趣和奥妙作为教学重点，把太空生活的所有趣事的根源在于

失重作为难点。

五、说教法、学法

1.实际上教无定法，贵在得法。我认为学生不应该是被

动的信息接受者，而应该是主动的探索者。因此，本课采用

学生自主学习，教师点拨为主的教法，借助多媒体手段，多

方位、多视角地让学生去认知、去朗读，引导学生抓住重点

词句和知识点，积累语言，拓宽视野。

2.在学法上，积极倡导自主学习的方式，让学生真正成

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为学习的主体。因此，我设计的学法是读中悟，以朗读为突

破口，这体现了部编版教材的要求。具体操作步骤为初读课

文，整体把握；细读品味，突破难点；有感情朗读，突出重

点。

六、说教学流程

1.激发兴趣，图片导入新课

这属于启发思维阶段，从美丽“太空”的图片入手，

导入“太空生活趣事多”，从而把学生带入课文。

2.初读课文，整体把握

自由读课文后，学生对课文有了初步印象，我提出问题：