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城堡搭建教案幼儿园

1.教育背景

城堡作为一种文化形式，既具有历史的意义，也是一种美好的梦想。在幼儿教

育中，城堡不仅仅是一个游戏的元素，更是对幼儿全面发展的促进。通过打造城堡，

幼儿可以在游戏中发挥其天性，培养团队合作精神，同时也可以了解城堡文化，强

化文化意识。

2.教学目标

本教案的目标是：-培养幼儿的动手能力、想象力和创造力。-培养幼儿的环

保意识，让幼儿懂得珍惜资源。-激发幼儿对历史文化的兴趣，让其感受历史文化

给人们生活带来的影响。

3.教学方法

3.1游戏引导法

在活动开展前，教师通过游戏的方式展开导入，让幼儿建立对城堡的初步认知，

引导幼儿对城堡文化产生兴趣。

3.2观察引导法

在建造过程中，引导幼儿对建筑材料和城堡的构造方式进行观察，并互相交流

和分享，促进幼儿间的协作和交流。

3.3体验式教学法

鼓励幼儿在建筑过程中动手操作，实践和体验使用不同建筑材料的效果。同时，

教师也可以适时介绍有关城堡建造的历史文化背景和相关知识。

3.4美育教学法

在城堡建造过程中注重幼儿的审美教育，让幼儿在动手制作的同时享受美学带

来的快乐，在构思创造中塑造丰富的想象力和创造力。

4.教学步骤

4.1策划阶段

在开始建造前，应就城堡建造的整体策划工作进行合理安排，确定建造时间，

安排必要的物资和工具，协调好教师和幼儿家长的配合等。

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4.2材料准备阶段

准备好需要使用的材料，如卡纸、剪刀、胶水、彩铅等。

4.3组织建造阶段

教师引导幼儿依照设计图，使用材料进行组态、剪裁、拼接等，逐步构建城堡

建筑。在建造过程中，教师应适时引导幼儿讲述城堡故事、了解历史背景，让幼儿

融入故事情境中，并在过程中学习一些历史文化知识。

4.4完成验收阶段

完成城堡建筑后，教师带领幼儿进行验收。在验收过程中，教师应鼓励幼儿自

我评价和交流，帮助幼儿理解不同建筑材料的优缺点，加深对城堡文化的认知和体

验。

5.教学反思

本教案以城堡建筑为载体，倡导幼儿动手实践、合作协作、自我表达等多种能

力的提高，通过多种形式的教学方式，让幼儿在这种有趣的活动中掌握了数种手工

技能，同时也加深了他们对历史文化和城堡文化的体验和认知。这种针对孩子的主

题游戏教育方式对幼儿成长，尤其是他们的创造力和想象力、环保意识的形成有着

重大的促进作用。

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