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专题01平均速度的测量实验

【知识储备】

实验原理：v=s/t；本实验采用的方法是间接测量法；

实验装置：如图所示

测量工具：(1)用刻度尺测量路程；(2)用停表(秒表)测量时间.

实验关键：

前半段路程：让小车从斜面的顶端开始自由下滑，用停表记录小车到达斜面中点时需要的时间t1；

整个路程：重新让小车从斜面的顶端开始自由下滑，用停表记录小车到达斜面底端时需要的时间t2。

数据处理：

前半段的平均速度：v1=s1/t1；

后半段的平均速度：v2=s2/(t2-t1)；

整个路程的平均速度:v3=s/t2。

大小关系：v2vv1

要点探究：

在实验中为什么斜面的坡度不宜过大?答：不让小车滑得太快，方便测量时间。

为什么在斜面的底端放金属片?答：①便于确定终点在同一位置；②便于测量时间。

如何使小车的平均速度增大?答：增大斜面的长度或增大斜面的倾角。

小车在下滑的过程中是什么运动形式?答：变速直线运动或加速直线运动。

为什么要多次测量?答：求平均值减小误差。

失分盲点：

测小车通过的路程时,必须从开始计时的车头量到计时结束的车头，不能从斜面顶端量到斜面底端或从车头量到车尾。（头对头测量）

测量后半段平均速度时，不能使小车从中点静止释放。

小车整个路程的平均速度不等于小车在各段路程平均速度的平均值。

【专题突破】

1．小明同学用如图所示的实验装置“测量小车的平均速度”，小车沿斜面从A处由静止开始下滑，用刻度尺可测出小车在不同路段的路程．请你解答下列问题：

（1）实验中应使斜面的坡度较小，目的是．

（2）关于该实验，下列说法正确的是（填字母）。

A.该实验还缺少一个测量工具是秒表

B.小车在AB段的速度小于BC段的速度

C.实验操作中不使用挡板也能保证计时准确

D.在测量BC段小车的速度时，应该让小车从B点由静止释放

2．小红同学在做“测量平均速度”的实验时，她用弹簧测力计沿水平方向以恒定的拉力将物块从位置A拉到位置F。如图是物块从A处沿直线运动到F处的频闪照片，若频闪照相机每隔0.2s闪拍一次分析照片，可知物块从A处到F处共运动了cm的路程，所用时间为s，物块从C处运动到F处的平均速度为m/s。

3．如图1是“测量小车运动的平均速度”的实验装置，让小车从斜面的A点由静止释放，开始下滑，分别测出小车从A点到达B点和C点的时间，即可测出不同阶段的平均速度。

（1）小车的平均速度是通过（选填“直接”或“间接”）测量的方法测得的，其原理是。

（2）除了刻度尺，实验中用到的测量工具还有。

（3）实验测得小车从A滑到B的时间tAB＝1.6s，从A滑到C的时间tAC＝2.4s，则AB段的路程是SAB＝cm，AB段的平均速度vAB＝m/s，BC段的平均速度vBC＝m/s。

（4）实验时，发现小车下滑的速度很快，不便于测量时间，则应采取的操作是。

（5）图2是小明根据实验数据绘制的斜面上小车的速度随时间变化的关系图象，符合实际情况的是（填字母）。

（6）小楠实验时，又选用了形状相同、轻重不同的小车，在同一个斜面上做了多次实验，记录数据如表：分析表中数据可知：小车的平均速度与小车的轻重（选填“有”或“无”）关。

实验序号

小车的轻重

运动距离

运动时间

1

较轻

1.00m

2.5s

2

较重

1.00m

2.5s

3

更重

1.00m

2.5s

4．同学们在进行“测量平均速度的实验”时，设计了如图所示的实验装置，让小车从带有刻度（分度值为1cm）的斜面顶端由静止滑下。

（1）该实验是利用公式进行测量的。为了方便计时，应使斜面的坡度较（选填“大”或“小”），金属片的作用是。

（2）下列图像中能较准确地反映小车运动情况的是。

（3）同学们从A点开始计时，用电子停表分别测量了小车经过B、C点的时间。整理实验数据并记录在如下所示的表格中，BC段的平均速度约为m/s，AB、BC、AC三段的平均速度vAB、vBC、vAC的大小关系是。

路段

运动时间t/s

平均速度v/（m?s﹣1）

AB

0.45

0.89

BC

0.3

（4）实验完成后，有同学猜想物体从斜面上下滑的快慢可能与斜面的高度有关，于是他让小车分别从斜面上不同高度处由静止释放，测出下滑时间。通过测量，他发现每次下滑的时间不同，于是他判断该猜想是正确的。请你指出该同学实验过程中存在的问题：。

5．在掌握了测量物体平均速度的方法后，小明将它应用在实践：他事先用皮尺测量了汽车的实际长度是4.0m，再用频闪照相机拍摄得到汽车行驶过