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幼儿园园本教研培训总结反思

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幼儿园园本教研培训总结反思

幼儿园园本教研培训总结反思

本学期，幼儿园十分重视园本教研工作，尤其是语言领域和健康领域。根据本班幼儿的实际情况，制定了详细的教研计划，努力将有关语言和健康的活动落实到位，提高教师的教育教学水平。

一、规范教育教学常规管理，夯实“质量”基础。

1.组织教师学习纲要精神，各班对照纲要进行课程理念下的教育活动及教学评价的研讨。在集体学习的的基础上，各班开展自学的活动，并积极撰写学习体会和心得。同时向教师推广新教材理念、新的教育方法和行为，使教育观念得到转变，更贴近纲要中提出的：教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。

2.组织教师相互观摩活动。根据教研工作安排，我园在各年级组开展相互观摩活动，观摩后的研讨活动以年级组为单位进行，大家共同探讨教学活动的设计、组织和实施等，以提高教师的组织活动的能力。

3.抓日常管理，促进教学质量的提高。对班级教学常规落实进行了检查，各班都能认真制定教学工作计划，认真设计活动，围绕计划组织孩子一日活动。

二、开展园本培训活动，提升教师专业化水平

本学期，我园结合教科研工作计划的实施和开展，有针对性地开展了系列园本培训活动：组织教师学习了早期教育、幼儿教育、学前教育等杂志上的相关文章；开展了园内优质课评比活动；组织教师对“如何撰写教学活动设计”和“如何开展家长工作”进行了培训和学习；同时针对健康活动中器械活动的开展情况进行了专项研讨活动。通过这些活动，有效促进了教师的教育理念的提升和教育行为的变化。

三、存在问题及改进措施

1.教师的理念需要更新的同时，自身的理论水平也有待于提高。在今后的工作中，教师必须加强学习，把理论与实际紧密结合，认真总结和积累经验，不断提高自己的业务水平。

2.教师在活动的设计和组织方面有待于进一步提高。应多观摩、多学习、多实践再学习再实践再反思再提高。把理论与实践相结合。在活动中注重幼儿自己的参与和积极性的提高。并多向有经验的教师请教在教学中的困惑和难题以及解决的方法。在集体备课时共同探讨教学的方法与策略，结合实际情况调整教学行为。

3.进一步改进和提高集体备课制度的管理。把集体备课作为促进教师专业发展的平台和载体，使教师在集体智慧的支持下成长，积极参加各类培训和比赛活动。多学习专业理论知识，拓宽思维范围。积极积累教育教学中的感想和困惑以及教育教学中的成功经验。做好并及时反思记录。加强自己在工作中的思考和行动的反思力度，学会做一名反思型的教师。

四、今后打算

我园虽然有一流的硬件设施，一流的师资队伍。但是在整个教学研讨过程中显示出了我们教师的理论水平与教学实践如何有机结合的问题；新教材的研讨和实施问题有待于我们进一步去研究解决。我们应本着敬业爱岗，务实进取的准则，携手共进、勇于探索，使我们的教研工作更上一层楼。使我们的每个孩子健康快乐地成长！

以上就是我园本学期的园本教研工作总结。总的来说我园的园本教研工作取得了一点成绩，但成绩只能代表过去，今后我们将继续努力，以提升我园的园本教研工作质量。

幼儿园园本教研培训总结反思

一、背景

本次幼儿园园本教研培训旨在提高幼儿园教师的教育教学水平，促进教师的专业发展。在培训过程中，教师们积极参与，认真学习，不断反思，取得了良好的效果。

二、培训内容

本次培训涵盖了多个方面的内容，包括教育理念、教学方法、课程设计、游戏化教学、幼儿心理等。具体

1.教育理念：教师们深入学习了现代教育理念，如儿童中心论、多元智能理论等，认识到幼儿教育应以幼儿的发展为核心，尊重幼儿的个体差异，采用适宜的教育方法。

2.教学方法：教师们学习了多种教学方法，如游戏化教学、情景式教学、探索式教学等，并探讨了在不同领域的教学中如何选择合适的教学方法。

3.课程设计：教师们讨论了如何根据幼儿的兴趣和需要设计课程，如何将教育目标与幼儿的实际发展相结合。同时，还学习了如何利用本土文化和家庭资源，丰富幼儿园课程。

4.游戏化教学：教师们探讨了如何在教学中运用游戏化教学方法，激发幼儿的学习兴趣和积极性，提高教学效果。

5.幼儿心理：教师们学习了幼儿心理学知识，了解了幼儿的认知发展、情感社会性等方面的发展特点，从而更好地理解幼儿的行为，采取适宜的教育方式。

三、实践操作

在培训过程中，教师们积极进行实践操作，如进行教学设计、组织游戏化活动等。通过实践操作，教师们不断反思和总结，发现问题并及时改进。

四、总结反思

经过本次培训，教师们对教育理念、教学方法、课程设计等方面有了更深入的认识和理解，同时也发现了自己在教学中的不足之处。对本次培训的总结和反思：

1.优点：本次培训内容丰富、实用性强，符合幼儿园教育的实际