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信息技术对教育教学的影响

给课堂教学带来的变化

通过培训我们认识到信息技术作为现代教育的一种手段，正在改变着我们

的传统教育。信息技术改变了传统的知识存储、传播和提取方式，导致了一场教

育教学和课堂教学新的革命。数字化、智能化、网络化和多媒体化的信息技术将

给现代教学带来了无限生机和活力，其在教育教学中的影响和课堂带来的影响变

化是毋庸置疑的。我从以下几点对培训培训中及自己实践课堂的一点感受：

一、信息技术对教育教学的影响

〔一〕对教育方式的影响。

过去的教学方式以教师中心，知识的传递主要靠教师的讲授，作为认知主体

的学生在教学过程中自始至终处于被动状态，培养出来的学生缺乏批判精神，创

新精神和实践能力，难以适应知识时代要求。在新的教学模式的根底上注入信息

技术教学手段，拓宽了时空的概念，通过多媒体、网络，教学软件等方式激发学

生的学习兴趣，把抽象的内容具体化，清晰化、形象化、丰富化，使学生的思维

活泼，有助于发挥学生的主体地位，优化教学过程，提高教学效果。

〔二〕对教育信息的影响。

现代信息技术,尤其是互联网的逐渐普及,拓宽了学生的知识来源。信息时

代的学生,不仅能从书本获取知识，从家庭、社会、学校在内的外乡文化环境中

汲取知识，还可以通过卫星电视、国际互联网,从跨文化、跨时空的电子信息资

源中获取知识。。

〔三〕、对教学方法的影响。

〔1〕教师的“讲〞变为“导〞。“教〞师应该变为“导〞师。信息时代，任

何一个人都必须不断的更新知识,以求跟上时代的步伐。所以,作为教师的我,

即使是对着十来岁的小学生,也不一定样样都比学生懂得多。因此,传统课堂教

学中,教师的讲课应该变为向导式的引导。教师在介绍了根本的知识以后,教师

的主要任务是引导学生进行积极主动的学习与探索活动。

〔2〕学生的“听〞变为“学〞。信息时代的教学过程中,学生应该承当更多

的责任,具有更大的主动性。因而具有更大的创造性。信息时代,教科书与教师

不是仅有的知识来源,学生除了从课堂上学习知识外,更重要的是运用学习的

技能,从丰富的学习资源中探索与汲取知识。这种建立在学生兴趣与自觉性上的

学习,学生所获得的知识将会更加深刻、稳固。

实用文档.

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〔四〕教师的角色有了新的变化。

由于信息技术为教育提供了多元化的信息渠道，一个人获取必要知识所花费

的时间越来越短，教师将有更多的时间和精力，去关注学生个性、品格的培养，

注意培养学生健康的心理，及时去除心理障碍，指导学生养成高尚的情操、健全

的心理，增强学生适应社会和效劳社会的能力。在课堂教学中，教师由知识的

讲解者、传递者，变成学生意义建构的帮助者、指导者、促进者。还有一局部教

师将由直接教学转为间接教学，由幕前转为幕后，成为教育软件的编制者、管理

者、效劳者。现代信息技术的出现，使得教育者的工作方式和职能发生了一系列

的变化。传统教学过程仅注重教育者课堂中的教学行为，仅把课堂上的活动看做

是教学；而信息化教学过程突破了时空的限制，教育者的活动从课堂内延伸到课

堂外，他们不但关注课堂上的教学活动，更要关注如何利用信息技术有哪些信誉好的足球投注网站，加工，

整理和创造教育信息；他们面对的不仅是课堂上的学生，而且包括网络空间中的

学生；他们不仅指导课堂上学生的行为，也要指导课堂外学生学习活动等。

二、信息技术给课堂教学带来的变化

现代信息技术应用，给学生带来宽松、和谐的学习环境，使学生的创新能力

得以加强：

〔一〕课堂上学生可以主动思考、主动探索、主动发现问题。

在教师作为教学指导的前提下，学生可以根据自己已有的知识结构去发现问

题，制定研究问题的方向。可以根据自身的兴趣进行学习，从自身内部产生动机

〔即内部动机〕，不同于传统教学过程中由于竞争的存在而产生的外部动机。让

学生可以主动地去学习，在自我的学习中不断发现问题，形成强烈的解决问题的

心理需求，不像过去只由教师提出问题，学生不参与问题产生的过程，只是机械

地寻找问题的答案。提高学生学习的主动性会使学生的学习更加轻松，更为有效。

〔二〕在课堂上学生可以随时进行自我评估。

在一般的教学课件中会给出教学目标，学生在学习一段时间后，可以根