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第二章几何图形的初步认识易错训练
易错题型一分类讨论思想在线段的计算中的易错
例题:点是线段的中点,点是直线上的一点,点是线段的中点,若,则线段的长为.
【答案】5或8
【分析】分类讨论,即点在点左边或者右边两种情况,画出图形,按照线段的和差即可解答.
【详解】解:①当点在点左边时,如图所示:
??
点是线段的中点,点是线段的中点,
,,
;
②当点在点右边时,如图所示:
??
点是线段的中点,点是线段的中点,
,,
;
故答案为:5或8.
【点睛】本题考查了线段的中点的概念,线段的和差,正确地画出图形,分类讨论是解题的关键.
巩固训练
1.已知直线上有三点,且线段,,那么两点之间的距离为(????)
A. B. C.或 D.
【答案】C
【分析】根据线段的位置,分类讨论,①如图所示,点在点的右边;②如图所示,点在点的左边;根据线段的和、差计算方法,图形结合分析即可求解.
【详解】解:①如图所示,点在点的右边,,,
??
∴;
②如图所示,点在点的左边,,,
??
∴;
∴两点之间的距离为或,
故选:.
【点睛】本题主要考查线段的和、差,掌握线段的和、差计算方法,图形结合分析是解题的关键.
2.已知线段,点为线段的中点,点是直线上的一点,且,则线段的长是(????)
A.1cm B.5cm C.1cm或5cm D.4cm或5cm
【答案】C
【分析】根据题意画出图形,由于点的位置不能确定,故应分两种情况进行讨论.
【详解】解:∵线段,为的中点,
∴当点如图1所示时,
,
;
当点如图2所示时,
∴线段的长为1cm或5cm.
故选:.
【点睛】本题考查的是两点间的距离,在解答此题时要注意进行分类讨论,不要漏解.
3.(2023秋·云南昆明·七年级统考期末)有、两根木条,长度分别为24cm、18cm,将它们的一端重合且放在同一条直线上,此时、两根木条中点之间的距离为cm.
【答案】3或21
【分析】假设端点B和端点D重合,分两种情况如图:①不在上时,,②在上时,,分别代入数据进行计算即可得解.
【详解】解:假设端点B和端点D重合
如图,
设较长的木条为,较短的木条为,
∵M、N分别为、的中点,
∴,,
①如图1,不在上时,(cm),
②如图2,在上时,(cm),
综上所述,两根木条的中点间的距离是21cm或3cm,
故答案为:3或21.
【点睛】本题考查了两点间的距离,主要利用了线段的中点定义,解题的关键是在于要分情况讨论,作出图形更形象直观.
4.(23·24上·聊城·阶段练习)三点在同一条直线上,分别是的中点,且,,则.
【答案】40或10
【分析】首先根据题意画出图形,分两种情况:当点C在点B的左侧时,当点C在点B的右侧时,再根据图形,可以求出线段的长.
【详解】解:分别是的中点,,,
∴,
当点C在点B的左侧时,如下图,
??
∴;
当点C在点B的右侧时,如下图,
??
∴,
故答案为:10或40.
【点睛】此题考查了两点之间的距离,解题的关键是根据题意画出图形,要考虑各种情况.
5.(23·24上·南昌·期中)如图,图中数轴的单位长度为.若原点为的四等分点,则点代表的数为.
??
【答案】或或
【分析】根据线段的四等分点有个,分三种情况并结合图形即可得出答案.
【详解】解:∵图中数轴的单位长度为,
∴,
①如图,当点靠近点时,
∵原点为的四等分点,
∴,
∴点代表的数为;
??
②如图,当点恰好是线段的中点时,
∵原点为的四等分点,
∴,
∴点代表的数为;
??
③如图,当点靠近点时,
∵原点为的四等分点,
∴,
∴点代表的数为;
??
综上所述,点代表的数为或或,
故答案为:或或.
【点睛】本题考查线段的四等分点,用数轴上的点表示有理数,数轴上两点之间的距离,运用了分类讨论的思想.解题的关键是掌握线段的四等分点的定义:把一条线段平均分成份.
易错题型二分类讨论思想在角的计算中的易错
例题:已知,为的角平分线,过点O作射线,若,则的角度是(????)
A.30° B.120° C.30°或120° D.60°或90°
【答案】C
【分析】分当在内部时,当在外部时,分别求出的度数即可得到答案.
【详解】解:如图1所示,当在内部时,
∵,,
∴,
∵为的角平分线,
∴,
∴;
如图2所示,当在外部时,
∵,,
∴,
∵为的角平分线,
∴,
∴;
综上所述,的角度是30度或120度,
故选C.
【点睛】本题主要考查了几何图形中角度的计算,角平分线的定义,利用分类讨论的思想求解是解题的关键.
巩固训练
1.在的内部作射线,射线把分成两个角,分别为和,若或,则称射线为的三等分线.若,射线为的三等分线,则的度数为()
A. B. C.或 D.或
【答
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