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小猫钓鱼（教学设计）-2023-2024学年一年级上册数学北师大版

课题：

科目：班级：课时：计划1课时

教师：单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：小猫钓鱼

2.教学年级和班级：2023-2024学年一年级上册数学北师大版

3.授课时间：2023年11月15日，上午第二节

4.教学时数：45分钟

二、核心素养目标

培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，培养学生的观察能力和动手操作能力，培养

学生的思维能力和创新能力，培养学生热爱数学、善于思考的良好习惯。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在之前的数学课程中，学生已经学习了数字的认识和简单的加减法运算，对数字的大小

比较和数字的顺序有了基本的了解。此外，学生在生活中也积累了一定的数学实践经

验，如购物时会用到货币的计算、简单的加减运算等。这些知识和经验为本节课的学习

奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级的学生对新鲜事物充满好奇，喜欢通过游戏和动手操作来学习。在学习数学时，

他们更倾向于通过直观的图片和实物来理解数学概念。大多数学生在数学学习上表现出

较强的动手操作能力和观察能力，但也有一部分学生可能对数学学习存在一定的畏惧心

理，需要教师给予更多的关注和鼓励。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习小猫钓鱼这个课程时，学生可能对数字的加减运算和应用感到困难。此外，学生

在将数学知识应用于实际问题解决时，可能存在思维定势，无法灵活运用所学知识。同

时，对于一些数学基础较为薄弱的学生，可能需要更多的帮助和指导来跟上课程的进

度。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

（1）游戏教学法：通过设计小猫钓鱼的游戏，让学生在游戏中理解和掌握数字的加减

运算，提高学生的学习兴趣和参与度。

（2）情景教学法：创设小猫钓鱼的情景，让学生在实际情境中运用所学的数学知识解

决问题，培养学生的应用能力和解决问题的能力。

（3）合作学习法：组织学生进行小组合作学习，通过讨论和交流，共同解决问题，培

养学生的合作意识和团队精神。

2.教学手段：

（1）多媒体教学：利用多媒体课件展示小猫钓鱼的情景和数学问题，通过动画和图片

吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣。

（2）实物教学：准备小猫钓鱼的实物模型和道具，让学生通过实际操作和观察，更好

地理解和掌握数学知识。

（3）教学软件：利用教学软件进行数字的加减运算练习，通过互动和反馈，帮助学生

巩固所学知识，提高学生的运算能力。

（4）小组讨论：利用小组讨论的方式，让学生在课堂上进行交流和分享，培养学生的

表达能力和思考能力。

（5）课堂练习：布置相关的课堂练习，让学生在课堂上进行实际操作和练习，检验学

生的学习效果，及时发现问题并进行纠正。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），

明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“小猫钓鱼”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导

学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“小猫钓鱼”知识点。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解“小猫钓鱼”课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“小猫钓鱼”课题，激发学生的学习兴

趣。

讲解知识点：详细讲解“小猫钓鱼”知识点，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握“小猫钓

鱼”技能。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：