北京师范大学总务部餐饮服务中心招聘笔试真题2023.docxVIP

北京师范大学总务部餐饮服务中心招聘笔试真题2023.docx

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根据考友回忆整理精选真题

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北京师范大学总务部餐饮服务中心招聘笔试真题2023

一、单选题(每题只有一个正确答案,答错、不答或多答均不得分)

1.学生党支部较多的院(系)党委,可设立(),统筹协调院(系)学生党建工作,直接指导学生党员的发展、教育、管理、监督和服务工作。

A.学生党总支

B.党组织

C.党委会

D.党小组

【答案】:A

2.我国教育工作的总方向是()。

A.教育必须面向现代化、面向世界、面向未来

B.教育必须为社会主义现代化建设服务

C.必须与生产劳动相结合

D.培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人

【答案】:B

3.兼职辅导员可从党员专业教师、党政管理人员或党员研究生中选聘,兼职辅导员任期一般不少于()期间应将主要精力用于辅导员工作

A.一年

B.三年

C.半年

D.两年

【答案】:D

4.“关爱自然,爱护环境,珍惜资源”属于《高等学校学生行为准则》内容中的哪一条准则?()

A.遵纪守法,弘扬正气

B.热爱祖国,服务人民

C.强健体魄,热爱生活

D.明礼修身,团结友爱

【答案】:C

5.下列不属于辅导员对大学生进行就业指导的方式的是()

A.帮助大学生进行职业评价

B.开展择业咨询

C.提供职业信息

D.帮助大学生选择工作

【答案】:D

6.()是指人格构成要素的气质、能力、性格和理想、人生观等各方面平衡发展。

A.情绪稳定

B.心理健康

C.人格完整

D.健康

【答案】:C

7.高等教育宏观管理制度是指国家、社会管理高等教育的制度,主要指高等教育管理体制,总体上可区分为中央集权型、地方分权型、集权与分权结合型等几种类型。法国的高等教育宏观管理制度属于()。

A.自由型

B.中央集权型

C.地方分权型

D.集权与分权结合型

【答案】:B

8.人们常把教师喻作是“人类灵魂的工程师”,把教师的职业赞为“太阳底下最高尚的职业”,这实质上是()。

A.对教师职业的高度肯定

B.对教师道德行为的高度肯定

C.对教师道德品质的高度赞美

D.对教师个人的高度肯定

【答案】:C

9.大学教育的重点是自我教育,高校教师指导大学生学会自我教育的主要措施是促使大学生()。

A.形成自我教育意向,产生自我教育行为,营造自我教育氛围

B.营造自我教育氛围,形成自我教育行为,省思自我教育哲理

C.形成自我教育意向,产生自我教育行为,省思自我教育哲理

D.营造自我教育氛围,形成自我教育意识,省思自我教育哲理

【答案】:C

10.促进科学技术成果向实际的生产力转化,体现了高等教育的()功能。

A.个体功能

B.文化功能

C.政治功能

D.经济功能

【答案】:D

11.教师要提高自己的人格修养,最好采取的策略是()。

A.取法乎下

B.取法乎上

C.取法乎中

D.无法即法

【答案】:B

12.“西邻有五子,一子朴,一子敏,一子盲,一子偻,一子跛,乃使朴者农,敏者贾,盲者卜,偻者绩,跛者纺。”这体现的教学原则是()。

A.传授知识和发展智力、培养能力相统一的原则

B.面向全体与因材施教相结合的原则

C.理论与实践相结合的原则

D.教师主导作用与学生主动性相结合的原则

【答案】:B

13.高校教师专业发展自我实现模式主要包括教学熟练型和()。

A.学历进修型

B.教研结合型

C.自我反思型

D.校本培训型

【答案】:A

14.“师者,所以传道、授业、解惑也”,这句话出自()。

A.苏轼

B.柳宗元

C.韩愈

D.欧阳修

【答案】:C

15.衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注()。

A.生存

B.学生

C.教材

D.情境

【答案】:B

16.有关道德行为的论述错误的是().

A.是道德品质的外在表现

B.是心理的外显

C.是知、情、意的归宿

D.是一种内在心理因素

【答案】:D

17.[]教育学生的感情基础()

A.爱工作

B.爱学校

C.爱教育事业

D.爱学生

【答案】:D

18.某生为了考试取得好成绩而努力学习,按照成就目标理论,该生所持的成就目标属于()。

A.表现接近目标

B.表现回避目标

C.掌握接近目标

D.掌握回避目标

【答案】:A

19.创造过程的必经阶段是()。

A.准备阶段、酝酿阶段、明朗阶段、验证阶段

B.准备阶段、启发阶段、明朗阶段、验证阶段

C.酝酿阶段、准备阶段、启发阶段、明朗阶段

D.准备阶段、酝酿阶段、启发阶段、验证阶段

【答案】:A

20.高等教育目的与高校培养目标的关系是()。

A.普遍性与通俗性的关系

B.一般性与特

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