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2010-2023历年吉林省长春市十一高中高二上学期期末考试生物试卷

第1卷

一.参考题库(共20题)

1.下图是关于生态系统功能的概念图（部分），A、B、C、D、E、F、G分别表示有关的概念，其中A、B、C、D、E表示某个生态系统的组成成分。箭头①的意义是“CO2由C进入A”。请据图分析回答：

(1)图中A代表的是?????????????，C代表的是???????????????????，F代表的是?????????，G代表的是???????????。

(2)写出其中A、B、C、D、E组成的生态系统中所包含的食物链：????????????????????????????。

(3)箭头②表示能量是物质循环的动力，仿照②的意义，仿写③的意义：????????????????????????????????。

(4)图中的食物链上的相邻物种之间存在着“食”与“被食”的关系，相邻物种的某些个体行为与种群特征为对方提供了大量的有用信息，这说明信息传递在生态系统中的作用是??????????????????????????????????????????????????????????????????????。

2.细胞中DNA转录形成mRNA，关于此过程的说法正确的是

A．不存在T—A的碱基配对方式

B．一个DNA分子可以转录出多种mRNA分子

C．形成的mRNA分子中A的数量总是等于U的数量

D．DNA分子两条链同时作为模板进行转录

3.下列表示人体血糖平衡调节的部分过程，有关叙述中正确的是

刺激X→结构Y→胰岛A细胞→激素Z→靶细胞

A．激素Z的分泌受神经和体液的双重调节

B．靶细胞识别Z的物质是细胞膜上的脂蛋白

C．血糖平衡调节的神经中枢位于大脑皮层

D．激素Z主要促进靶细胞加速合成肝糖元

4.提高作物质量或产量与多种育种技术有关，以下对几种作物育种的叙述，正确的是

A．把两个小麦优良性状结合在一起常受用基因工程育种

B．改良缺乏某种抗病性状的水稻品种常采用单倍体育种

C．袁隆平培育的高产、抗逆性强的杂交水稻是基因突变的结果

D．培育无子西瓜可用适宜浓度的生长素溶液处理三倍体西瓜雌蕊柱头

5.水稻非糯性（Y）对糯性（y）为显性，抗病（R）对不抗病（r）为显性。用非糯性抗病和糯性不抗病两纯种水稻杂交，让F1自交三代，在自然情况下，基因频率的变化是

A．Y逐渐增大、R逐渐增大

B．Y基本不变、R逐渐增大

C．Y基本不变、R基本不变

D．Y逐渐减小、R逐渐减小

6.激素、CO2、组织胺都能对动物生理活动进行调节，其调节过程中最根本相同点是

A．都是化学物质

B．都是细胞产生的

C．都通过体液的传送

D．都能促进机体的生理活动

7.下列有关孟德尔遗传定律的说法，错误的是

A．叶绿体基因控制的性状遗传不遵循孟德尔遗传定律

B．受精时，雌雄配子的结合是随机的，这是得出孟德尔遗传定律的条件之一

C．孟德尔发现分离定律与自由组合定律的过程运用了假说—演绎法

D．基因型为AaBb的个体自交，其后代一定有4种表现型和9种基因型

8.人进食后，下列哪一现象在胰腺细胞中不会出现

A．线粒体产生的能量增加

B．核糖体的功能增强

C．细胞核中DNA加快复制

D．内质网和高尔基体的联系加强

9.无胸腺裸鼠是一种无毛变异小鼠，先天性无胸腺，常作为医学生物学研究中的实验动物。下列表述中错误的是

A．无胸腺裸鼠具有正常的体液免疫功能

B．无胸腺裸鼠应饲养在无菌环境中

C．无胸腺裸鼠对异体组织无排斥反应

D．人类癌细胞可在无胸腺裸鼠体内增殖

10.自然界中生物种群的增长常表现为“S”型增长曲线。有关说法正确的是

A．“S”型曲线表明种群数量变化是先多后少

B．“S”型增长不受种群密度制约

C．“S”型曲线表示了种群数量和天敌的关系

D．“S”型曲线的形成是多种生态因素作用的结果

11.科学家对生活在某生态系统的一个蜘蛛种群的能量进行定量分析，得出了能量流经这种肉食动物的有关数据如下图所示（能量以种群的质量表示），下列叙述正确的是

①被蜘蛛吃下未被蜘蛛同化的能量属于上一营养级同化量中的一部分

②在食物链中，蜘蛛至少位于第三营养级

③图中X代表用于蜘蛛生长、发育和繁殖的能量

④根据图中的数据不能算出猎物种群和蜘蛛间的能量传递效率

A．①②③④

B．①②④

C．②③

D．③④

12.下图表示人体细胞分裂过程中每条染色体上DNA含量变化的曲线下列有关的叙述，正确的是

A．若为有丝分裂，则e~f时期的细胞都含有两个染色体组

B．若为有丝分裂，则赤道板和纺锤体都出现于d~e时期

C．若为减数分裂，则c~d时期的细胞都有23对同源染色体

D．若为减数分裂，则基因的分离与自由组合发生于c~d时期

13.如图为人体部分特异性免疫过程的示意图，a、b、c表