2023-2024学年上学期+三年级上册科学期末复习专项练习+实验探究题+含答案解析（青岛版）.docx

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三年级上册科学（青岛版）期末复习专项练习

实验探究题（含答案解析）

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

实验题

1．实验一：研究土壤成分实验

（1）在研究土壤成分时，我们需要借助酒精灯，上面四幅图使用方法正确的是。

（2）将土壤放进盛有水的烧杯中，发现有气泡冒出，证明土壤中有。

（3）将土壤放入盛有水的烧杯中，搅拌后静置，发现土壤分层，下层是颗粒大的，上层是颗粒小的。

（4）在用加热的方法检验土壤成分时，首先会看到有白色的水汽袅袅上升，并且土壤的颜色由深变浅了，证明土壤中含有；继续加热冒出白烟应是土壤中的在燃烧，同时还会闻到焦糊的气味。

2．为了观察根对植物的作用，某同学做以下实验。

（1）实验工具与材料：装有少量水的塑料瓶、带根的植物、。

（2）实验过程：

①把带根的植物插在装有少量水的塑料瓶里；

②；

③在塑料瓶外壁做好水平面标记。

（3）一天后观察到的现象：。

（4）得出的结论：。

3．某同学为了研究鱼身体表面的黏液的作用，设计了以下实验：

实验材料：气球、洗洁精。

实验步骤：

（1）给气球装上水，摸一摸气球的表面。

（2）。

实验结论：鱼身体表面的黏液有助于的作用。

4．在古代，人们一直认为空气是没有质量的，今天我们一起来称量一下空气是否有质量。

研究问题：空气是否有质量。

（1）实验材料：、打气筒、天平、气针等。

（2）实验步骤：①给皮球打足气，然后调节天平至平衡并称出其。②把气针插入皮球中，将皮球里面的尽量排干净。③把（填“打足气”或“放过气”）的皮球放在天平上，并重新称量其质量。

（3）实验现象：我们发现皮球放气后，天平的平衡（填“变化了”或“没有变化”）。

（4）实验结论：空气（填“有”或“没有”）质量。

5．为什么不同植物叶片的形态特征不同呢？小明对盆栽仙人掌和荷花做了实验，下面是实验结论，阅读并回答问题。

结论：荷花是喜水的植物，它能从土壤中吸收大量的水分，吸收的水大部分消耗于蒸腾作用，所以其叶片大而绿。仙人掌长期生长在缺雨少水的沙漠里，叶子退化了，变成针状或刺状，大限度地减少水分蒸腾。

（1）阅读实验结论，填写表格。

荷花叶片的形态特征是，需水量；仙人掌叶片的形态特征是，需水量。

（2）说一说什么是植物的蒸腾作用。。

6．“空气占据空间”实验。

（1）如图，将纸团紧塞在塑料口杯底部，再倒置竖直放入水槽中一段时间，口杯中的纸团（填“会”或“不会”）湿。

（2）如果在塑料口杯底部扎一个小孔，再重复以上步骤，杯子中的纸团（填“会”或“不会”）湿。

（3）这个实验说明。

7．

实验材料：一根木棍，两个气球，一根绳子。

实验过程：

（1）两边挂上没有充气的气球使其保持()。

（2）取下一只气球，充好气，再挂上，观察到()。

（3）实验结论：()。

8．茎对植物的生存有什么作用？

我们做的实验是把凤仙花的茎浸泡在红色的水中。

过一段时间会看到叶脉开始，产生这种现象的原因是茎有的作用。

把茎横切和纵切，发现里面有许多被染成红色的小细管，这就是茎里的导管。请把你观察到的现象画下来。

横切。

纵切。

9．下图中是研究植物蒸腾作用的四个实验装置图，请分析回答。

A、B两个装置中，塑料袋上的水珠较多的是()，比较C、D两个实验，()实验装置更严密。

10．实验名称：探究茎能否运输水分

我的猜想：。

实验器材：凤仙花枝条、锥形瓶、红墨水。

实验过程及现象、结论：

（1）剪取一段凤仙花的枝条；

（2）将