《我爱我的幼儿园》教学反思（精选9篇）.pdfVIP

《我爱我的幼儿园》教学反思

《我爱我的幼儿园》教学反思（精选9篇）

在我们平凡的日常里，我们的任务之一就是教学，反思是思考过

去的事情，从中总结经验教训。那么应当如何写反思呢？以下是小编

精心整理的《我爱我的幼儿园》教学反思，仅供参考，希望能够帮助

到大家。

《我爱我的幼儿园》教学反思篇1

本活动是小班上学期第一次音乐活动，因此，在整个活动设计中，

主要以让幼儿听教师演唱歌曲为主，幼儿通过动作的参与（表现快乐）

和乐器的演奏（感受和表现均匀节奏），来体验音乐活动的愉快。活

动中幼儿的动作表现和演奏技巧没有提出一定的要求，目的是幼儿宽

松的集体生活的氛围，减轻幼儿活动的紧张程度，让幼儿在放松的状

态下自然地投入到音乐活动中，更好地促进幼儿接纳新生活。这里也

体现和渗透了社会适应性的话题。

环节1中，让幼儿第一次感受一下音乐的魅力，让幼儿跟着老师

有节奏的拍手。

环节2中，教师让幼儿边看放大的《我爱我的幼儿园》画面，一

边倾听教师示范演唱的歌曲。教师再次示范演唱唱歌歌曲时，引导幼

儿尝试用动作抱抱、亲亲、拉拉手等表现“大家一起真快乐”，让幼

儿学习用不同的身体动作与同伴交往的方式，并且通过身体的接触，

感受到同伴共同活动的快乐，这样有助于拉近幼儿之间的距离，培养

同伴见、师幼间的亲近感。

环节3中，教师提示幼儿听好前奏后再跟着学唱歌曲。

环节4中，设计了两次鼓掌：教师为幼儿鼓掌，幼儿为自己鼓掌。

目的是让幼儿在活动之中感受得到老师的接纳、同伴的接纳、自我的

接纳的愉快，从而使幼儿体验到集体活动的乐趣。同时，幼儿在教师

和同伴的鼓励下，体验到在集体活动中的成功感，增强幼儿积极参与

集体活动的意识。

本次活动的不足之处是：部分孩子还不肯跟着老师拍手和唱歌曲，

孩子们的积极性还不够高。我想经过一段时间的熟悉和练习，孩子们

的胆子会越来越大，孩子们的学习兴趣随之也会提高！

《我爱我的幼儿园》教学反思篇2

音乐活动《我爱我的幼儿园》是小班上学期刚开学时的一节活动

课，这首歌曲旋律欢快简单，朗朗上口，歌词贴近幼儿生活实际，浅

显易懂，正符合幼儿的年龄特点。在幼儿对幼儿园有了大致了解的基

础上，我将《我爱我的幼儿园》作为本周的音乐活动。

在活动中，我首先将幼儿在园时唱歌、游戏等各种照片展示给他

们看，通过这些他们亲身经历的照片来帮助他们理解歌词内容，孩子

们很乐意很主动地去接受，很快熟悉了歌词。接着在理解歌曲内容的

基础上，让幼儿倾听，感受歌曲欢快的旋律，这时有很多幼儿已经有

很多幼儿忍不住跟着唱起来，趁着他们的热情，开始学唱歌曲，在学

唱歌曲时主要以让幼儿听教师演唱歌曲和跟随教师一起演唱，一起表

演动作为主，幼儿通过动作的参与和身体节奏的表演，来体验音乐活

动的愉快，让幼儿在放松的状态下自然地投入到音乐活动中。同时通

过教师和同伴的鼓励，表扬，体验到了在集体活动中的成功感，从而

增强了幼儿积极参与集体活动的意识与乐趣。真正体验到了“大家一

起真快乐”的美好情感。

在教学过程中也存在这不足之处，孩子们还不会用自然的声音演

唱歌曲，对歌曲的节奏的掌握不稳定。为了解决这些问题，课余时间

我将播放一些优美的音乐给幼儿欣赏，希望可以潜移默化地引导他们，

并从教具室借来各种音乐器械，巩固歌曲节奏。

《我爱我的幼儿园》教学反思篇3

1、对于本次活动的开展，准备前期活动内容过于单调，幼儿对于

情感的理解也不够深刻，但随着对活动的逐步详细化，同时加入一些

父母与孩子感情色彩的故事，这样幼儿的感情得到了一定的升华，为

活动的展开打下了良好的基础，同时让我对《纲要》也有了更进一步

的认识！

2、活动过程的反思：

（1）在活动中幼儿通过看一看，听一听，说一说，动一动等多种

多种感官活动，动静交替中激发幼儿的学习兴趣，活动的情感、态度、

知识、能力、技能等方面的目标基本达到，幼儿能够积极的参与其中。

（2）新《纲要》中指出：“教师应成为幼儿学习活动的支持者、

合作者、引导者。”本班幼儿年龄在四五岁之间，注意力较短暂，但

在活动中我们必须体现幼儿的主体性，才能真正完成教师的支持者、

合作者、引导者的的角色，因此活动中我要求幼儿多说多做，并运用

色彩鲜明的图片、动感的音乐不断吸引幼儿的注意力，让幼儿在活动

中发挥了自主意识，成为了活动得主角。

（3）活动中教师与幼儿的互动方面，由于开始部分及