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辽海版音乐三年级上册《1.聆听校园多美好》说课稿

一.教材分析

《校园多美好》这首歌是辽海版音乐三年级上册的第一首歌曲，歌曲以校园生

活为主题，歌词描绘了校园里的美好景象，旋律轻快、简洁，富有童趣。歌曲由两

个乐段组成，第一乐段以repeat记号出现，让学生在反复演唱中感受校园的美好；

第二乐段节奏稍有变化，增加了歌曲的丰富性。歌曲难度适中，适合三年级学生学

习。

二.学情分析

三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们喜欢音乐，对音乐有一定的感

知和理解能力。但在歌曲学习中，部分学生可能对节奏、音高概念掌握还不够熟练，

需要在教学中加以引导和练习。此外，学生对校园生活的认识各有不同，通过歌曲

引导学生感受校园的美好，可以激发他们的学习兴趣。

三.说教学目标

1.情感态度与价值观：让学生在演唱歌曲《校园多美好》的过程中，感

受校园生活的美好，培养他们对校园的热爱之情。

2.过程与方法：通过聆听、演唱、模仿等环节，提高学生的音乐表现力

和审美能力。

3.知识与技能：学会歌曲《校园多美好》，掌握基本的音乐节奏和音高，

了解repeat记号的作用。

四.说教学重难点

1.教学重点：学会歌曲《校园多美好》，掌握基本的音乐节奏和音高。

2.教学难点：歌曲中的一些音高和节奏的准确表现，以及对repeat记

号的理解和运用。

五.说教学方法与手段

1.教学方法：采用聆听、演唱、模仿、分组合作等教学方法，引导学生

主动参与，提高他们的音乐表现力。

2.教学手段：运用多媒体课件、钢琴、打击乐器等教学手段，丰富教学

形式，提高学生的学习兴趣。

六.说教学过程

1.导入：以校园图片为线索，引导学生回忆校园的美好时光，激发他们

对歌曲的兴趣。

2.聆听：播放歌曲《校园多美好》，让学生初步感受歌曲的风格和情感。

3.学唱：引导学生跟唱歌曲，注意音高和节奏的准确性，对难点部分进

行反复练习。

4.分组合作：将学生分成两个组，分别演唱歌曲的两个乐段，培养他们

的合作意识。

5.完整演唱：让学生全员参与，完整演唱歌曲《校园多美好》。

6.创编：鼓励学生对歌曲进行创编，如改变节奏、增加装饰音等，展示

他们的创造力。

7.总结：对本节课的学习内容进行总结，强调歌曲《校园多美好》所表

达的校园生活美好情感。

七.说板书设计

板书设计简洁明了，主要包括歌曲《校园多美好》的曲名、歌词、基本节奏和

音高，以及repeat记号的作用。通过板书，学生可以直观地了解歌曲的结构和特

点。

八.说教学评价

教学评价主要从以下几个方面进行：

1.学生对歌曲《校园多美好》的掌握程度，包括歌词、节奏、音高等方

面的准确表现。

2.学生在分组合作、创编环节的表现，考察他们的团队协作能力和创造

力。

3.学生对校园生活的认识和感受，以及对歌曲所表达情感的理解。

九.说教学反思

在教学过程中，教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，确保

教学效果。同时，要注重培养学生的音乐素养，让他们在演唱歌曲的过程中，感受

到校园生活的美好。在教学反思中，教师要总结经验教训，不断提高自己的教学水

平，为学生的音乐学习创造更好的条件。

知识点儿整理：

1.音乐术语：学习歌曲《校园多美好》时，学生需要了解的音乐术语包

括节奏、音高、repeat记号等。

2.音乐结构：歌曲由两个乐段组成，第一乐段以repeat记号出现，让

学生在反复演唱中感受校园的美好；第二乐段节奏稍有变化，增加了歌曲的丰

富性。

3.音乐旋律：歌曲旋律轻快、简洁，富有童趣。学生可以通过演唱、聆

听等方式，感受旋律的美感。

4.音乐节奏：歌曲的节奏较为简单，但部分学生可能对节奏概念掌握还

不够熟练。教学中，教师可以通过拍手、敲击乐器等方式，帮助学生掌握节奏。

5.音乐表现力：通过演唱、模仿