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班主任技能竞赛试题及参考答案

说明：为了贯彻教育部的有关文件精神，尽快提升班主任教师队伍的理论素

养和工作技能，促进班主任教师的专业成长。我们编制了班主任竟能竞赛100题

及参考答案（其中有10道选答题），参考答案仅供参考，启发答题思路。回答问

题时要求教师脱稿口头回答，每队必答三题顺序不限。必选题后，可抢答选答题，

选答题只加分，不扣分。

一、必答题部分

1、制定班主任工作计划的必要性是什么？

（1）制定了工作计划，才能做到心中有数。班主任工作涉及到学校的各方面

工作，是一个复杂的系统工程。只有制订好周密的工作计划，才能有步骤地把学

校的教育计划落实到班级，使学校培养目标具体化、阶段化和层次化，以保证学

生的健康发展。

（2）制定了计划，工作才有序。班主任是班级这个小社会的“总理”，工作

繁重，头绪纷繁，工作难度大。只有制订好工作计划，才能有主次、有先后、有

顺序地开展工作，事半功倍。

（3）班主任工作计划是班级建设和管理的行动纲领。班主任制定计划目标，

并向学生公布，才能充分调动学生的积极性，向着明确的目标，沿着既定的路线，

有步骤、有组织地开展工作。制定工作计划有利于对工作进行检查和督促。班主

任对工作进行经常性的检查和督促是提高工作质量的有效途径之一。有了计划，

就能正确检查自己的工作情况。同时学校、学生也可以根据计划检查、督促班主

任工作。

2．制定班主任工作计划的依据是什么？

（1）上级指示。包括党和国家的教育方针、政策和法规，以及上级教育行政

部门的指示和要求。

（2）学校要求。学校工作计划为整个学校管理规定了明确的任务，对教育目

的和当前形势做出了明确论述。它是制定班主任工作计划的直接依据。

（3）班级实际情况。班级情况包括“学生人员构成”、“学习状况”、“思想状

况”、“体质状况”、“骨干状况”、“班级特点”等。班级状况是工作计划的基础，

只有根据班级状况出发，才能使班主任工作具有针对性，切实可行。

（4）以教育科学理论为基础。班主任工作计划必须符合教育工作的现律和青

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少年身心发展的规律，使计划能得到科学的、合理的、顺利的实施。

（5）间接经验。制定计划时，应重视教育情报，了解教育动态，学习和借鉴

别人的管理经验，做到博众人之长，取百家精华。

（6）考虑到各方面的条件。应考虑学校条件、任课教师条件和班主任自身条

件等，确保工作计划实施的可行性。

3．制定班主任工作计划的原则是什么？

（1）目的性原则。制定工作计划，首先要确定目标。班主任工作计划的总目

标应以培养社会主义接班人为主体。有了这个总目标，计划就有了社会主义方向

性。各种计划就能做到有目的、有层次。

（2）整体性原则。班主任工作计划是学校整体工作计划的一个组成部分，它

必须服从于使学生德智体美劳诸方面得到全面发展这一教育目的。在整体性原则

下，还应有所侧重。

（3）群众性原则。班主任工作计划关系到全班师生，计划的设想、确定目标、

制定措施都必须走群众路线。整个计划制定过程应广泛征求校领导、任课老师、

学生及其家长的意见，集思广益，群策群力。

（4）稳定性和灵活性原则。班级工作要井然有序，班集体要稳定团结，计划

的连续性和稳定性是其保证。然而，客观情况的变异性则又要求计划具有灵活性，

使计划适应新情况。

（5）超前性和现实性相结合。计划的制定必然带有预测性，勾画出理想的发

展前景，这就是超前性。而理想必须建立在现实的基础上，根据现实情况制订计

划，这就是现实性。超前与现实的紧密结合，使计划具有长时间的适用性，保证

实施可行性。

4．班主任工作计划的基本结构有哪些？

（1）班级的基本情况分析。班级发展的水平和特点，班级学生的基本状况和

特点，有利条件和不利因素，存在的主要问题等。

（2）工作目标。总目标、阶段目标和各层次具体目标等。

（3）措施安排。主要教育活动，组织力量与分工，时间步骤安排等。

（4）检查办法与总结。

5．班主任工作计划的种类和内容

（1）学期计划。这是学期开始时制订的计划，是全学期班主任工作的总纲。

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这种计划由三部分组成：

①基本情况分析。包括班级的自然状况、现状和历史状况的分析。班