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12.2《滑轮》
学科：物理专业：物理学使用对象：八年级学生
【教学背景】
学生在学习了杠杆等简单机械和了解生活中部分简单机械的基础上，对滑轮充满了好奇
心，对深入的了解简单机械奠定了基础。
【教学目标】
一．知识与技能
1.什么是定滑轮？什么是动滑轮？
2.定滑轮的特点是什么？
3.动滑轮的特点是什么？
4.定滑轮和动滑轮的实质是什么？
5.什么是滑轮组？
6.滑轮组的特点是什么？
二．过程与方法
1.通过观察和实验，了解定滑轮和动滑轮的结构。
2.通过探究，了解定滑轮和动滑轮的特点，进一步掌握用观察、对比来研究问题的方法。
三．、情感态度和价值观
1.对实践中的滑轮的工作特点具有好奇心。
2.具有利用简单机械改善劳动条件的愿望。
3.通过了解简单机械的应用，初步认识科学技术对人类社会发展的作用。
【教学重点】
研究定滑轮、动滑轮的特点及实质，滑轮组省力情况的判断。
【教学难点】
理解定滑轮和动滑轮是变形的杠杆。
【教学方法】
实验探究法理论分析法观察对比法讲授法
【教学用具】
铁架台、砝码一盒、弹簧测力计、滑轮若干、细绳、多媒体课件等。
教师活动学生活动设计意图
五星红旗冉冉升起，让人肃然起敬，在五星红旗缓缓上
升的过程中，有一种神秘的机械起到了关键的作用，它是什创设情境，
么？引出课题《滑轮》五星红旗
导入，激发
学生观察思
学生兴趣，
考
引入同时也激
新课发学生的
爱国情怀。
默读大屏幕的学习目标学生默读
明确本节
一．滑轮
课的学习
动手摸一下实验桌上的小轮，知道滑轮的定义？学生动手思
目标，并围
考，学生展
绕着学习
定滑轮和动滑轮的分类示自己的想
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