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幼儿园保育知识总结

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幼儿园保育知识总结

幼儿园保育知识总结

保育工作是幼儿园教育工作的重要组成部分，保育目标应与教育目标相一致。根据新形势下的幼儿园保育工作，我们认为应做好以下几方面的工作：

一、幼儿园保育工作应坚持服务育人，促进幼儿体、智、德、美诸方面全面发展

保育工作虽然是辅助教育，但同样担负着培养德、智、体、美全面发展的人的重要任务。为了完成这一目标，必须做到科学育人，保教并重。保育不仅为幼儿提供饮食、起居等日常生活方面的条件，还通过卫生习惯的培养和身体的锻炼增强幼儿体质。保育不仅在于保护身体的健康，而且还要通过行为练习和语言指导，促进幼儿智力、良好行为习惯和品质的形成。例如，培养幼儿良好的个人卫生习惯和周围环境清洁卫生的培养；提供有益身心健康的活动材料和环境；指导幼儿进行有益身心健康的户外活动以及如何科学合理地安排幼儿一日生活，建立必要的常规，养成良好的生活卫生习惯等。因此，幼儿园保育工作的任务不仅要督促孩子在生活习惯上改掉坏毛病，而且还要培养他们良好的生活习惯和独立生活能力，养成良好的行为习惯，促进孩子在德、智、体、美各方面的协调发展。

二、重视孩子的身体素质，重视生理和心理卫生

提高身体素质：由于婴幼儿身体各系统功能发育尚未完善，容易受外界各种传染病与伤害的侵袭。保育人员首先要认真执行各种卫生制度，定期消毒预防细菌性传染病。要妥善安排好婴幼儿冷暖的衣着。要让婴幼儿每天保证一定的活动量，对体弱儿要特殊照顾。由于本园婴幼儿生理卫生保健知识还未受到人们的普遍重视，我们一方面要加强自身的理论学习，以提高保育员的理论水平；另一方面通过多种形式进行卫生保健知识的宣传和培训，帮助家长树立科学的保教观念。

重视孩子的心理卫生：在幼儿园一日活动中，我们发现现在的孩子心理卫生问题比较突出。由于受计划生育政策的影响，“独生子女”、“留守儿童”等特殊家庭结构的孩子在幼儿园的比例较大。而现在的孩子大多在心理上较任性、自私蛮横；适应能力较差，过分地以自我为中心；在与人沟通方面欠缺，同学之间缺乏相互宽容和理解；常常处于家长、教师庇护之下生活学习；有的家长或教师往往对幼儿过份保护、溺爱、纵容，从而造成了孩子身心发展不健全的社会现象。因此，加强幼儿的心理素质训练，培养健康良好的心理素质是促进幼儿身心和谐发展的重要保障。那么怎样促进幼儿身心和谐发展呢？我们应从以下几方面着手：

1.帮助家长树立正确的教育观和儿童观，让家长明确幼儿园教育是孩子进入正规教育活动的一个开端，能培养良好的行为习惯和各种基本技能。我们通过家访、家长园地、家长会等多种形式进行宣传，帮助家长转变教育观念，同时组织亲子活动等增进亲子间的情感交流及家长与教师之间的密切联系，来共同创建一个健康和谐的教育环境。

2.在活动中发现闪光点，每个孩子天赋各不相同。有些孩子做同一件事比别的小朋友做得好。如我班有一位叫单皓元的幼儿很喜欢吃零食，不喜欢吃饭和白开水，喜欢看电视、听动听的故事等都是比别的孩子要突出一些。他有个最大的优点：肯动脑筋、肯主动帮助老师做力所能及的事（擦桌子）。我们就因势利导的发挥他的优点去感染他身上的不良习惯（如早上不愿起床）。使他逐渐的改掉了不良习惯而成为一名各方面表现都不错的好孩子。

总之，保育工作虽然是一项普通的事务，但它却关系到千家万户的切身利益。只有做好保育工作才能促进幼儿的发展，才符合新时代教育发展的要求。为此只有树立“以人为本”的教育理念，才能使幼儿园的保育工作上一个新台阶。

三、加强业务培训和学习，不断提高保育员的业务素质

为了切实做好幼儿教育工作，提高保育员队伍素质是提高保育工作质量的重要保证。因此我们十分重视保育员队伍的专业成长，经常组织她们外出参观学习其他幼儿园的保教工作过程并认真做好笔记；定期组织保育员学习业务知识；定期考核；对业务差的保育员进行个别指导培训。通过学习和培训，使广大保育员在业务技能上有了一个质的飞跃。她们的工作效率提高了、工作质量提高了、主人翁的意识增强了。为园所的整体发展奠定了扎实的基础。

四、加强卫生安全工作管理

幼儿园保教工作的首要任务就是做好安全工作，本学期我们一如既往地重视和加强了安全防范工作。从开学前的周边环境检查到内部的安全隐患排查；从晨检到日间的安全教育；从门卫管理到户外活动安全管理等环节都有专人负责

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一、保育员的素质要求

保育工作是幼儿园工作的重要部分，保育员是保育工作的主体，保育员的素质如何，直接关系到保育工作质量的高低。因此，我们非常重视保育员队伍的建设。

1.培养保育员的职业责任感。保育员除了负责照顾好幼儿之外，还应当配合教师、家长对幼儿进行思想教育。保育员要熟悉每个孩子的家庭情况和幼儿在家的行为习惯，有针对性地进行照顾，这也是全面了解幼儿，培养幼儿的有