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幼儿园新教师课堂教学评价表
班级
时间单位授课教师
课型
课题
评价项目评分
一级二级评价要点满得分小计
指标指标分
教学对教材解读准确，教学内容符合科学性，能从教材特点和幼儿
10
设计身心发展特点出发，设计颇具创新。
教学目标明确、恰当，符合幼儿最近发展区，能创造性地使用
教学教材，重、难点突出；活动过程中，体现以幼儿为活动主体的教
20
过程育原则，充分培养幼儿的创新精神和实践能力。
教师教
学行为时间分教师在活动各环节讲、练、演示及主次内容的时间分配合理，
10
配做到精讲多练，加强能力培养。
教学氛课堂教学民主，师生关系和谐，充分体现生生互动、师生互动
10
围及幼儿与材料的互动。
教学有较强的驾奴课堂能力和处理课堂教学偶发事件的能力。
10
机智
教学语能够流畅地运用普通话进行教学，语言准确、生动、形象，富
10
教师教言有感染力。
教学态态度自然、诚恳、自信，感情饱满，亲切和蔼。
学基本10
度
功
教具操教具、图片、多媒体课件运用恰当，操作自如。
10
作
教学亮在课堂结构创设学境、教学和媒体课件运用方面有独特创举，
5
教师教点效果显著。
学特色教师个
5
性对课的成败得失的评价正确、中肯，有独特的见解，体现个性。
综合评好（100〜85）较好（84〜70）一般（69〜60）
价
简要评
语
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