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二年级语文下册识字3贝的故事教案设计新人教版.docVIP

二年级语文下册识字3贝的故事教案设计新人教版.doc

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    “贝”的故事

    设计说明

    《语文课程标准》指出：识字教学要留意学生心理特点，将学生熟悉的语言因素作为主要材料，结合学生的生活阅历，引导他们利用各种机会主动识字，力求识用结合。要运用多种识字教学方法和形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境，提高识字教学效率。因此，本课的教案设计中，我重点创设了丰富多彩的教学情境，引导学生自主识字，合作学习。通过反复朗读、在读中想象、讲解字理等形式提高识字教学效率；通过“联系生活实际”“观赏图片说话”等形式，为学生搭建理解词语和运用词语的平台，熬炼并提高学生的口语表达实力，将“学”与“用”有机结合。

    课前打算

    老师打算：

    1.制作课件：“贝

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