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2、大胆地说主张先让孩子放胆说话，敢大胆表达。要求孩子响亮地说话，大胆表达自己的见解，鼓励与众不同的奇思妙想，鼓励孩子不怕犯错。比如：每天在接送孩子回家的路上、在去公园玩耍的时候，在观看有趣的演出时候，只要和孩子在一起，就可以把看到的、听到的、想到的有条理的表述出来。我想，如果我们的孩子能常常接受这样的语言引导的话，那说话能力一定会有大幅度的提高，同时也可以增进父母与孩子之间的感情，让生活变得更有趣味。3、广泛地读需要大量阅读课外读物。对于阅读有着浓厚兴趣。比如：首先讲课本。一年级的课文都很短，而且大多数琅琅上口，最好能够背诵。至于课外书，要的就是一个持之以恒！读书是一辈子的事情，我们相信只要坚持就能逐渐拥有值得骄傲的阅读能力。一天看不出区别，一周只差一小步——一学期下来，就在全然不同的两个档次了。4、正确地写关于写，主要是指写好字。现阶段，我们非常关注以下几个方面：一是孩子们写字的姿势，二是书写质量。比如：提醒督促孩子只要一提笔，就要自我检查握笔姿势和坐姿是否正确。开始写时，提醒孩子认真观察，看好再写，争取写得和书上一样漂亮等等。语文学习具体要求：每天回家要抽时间读学过的拼音和课文，做到读准读熟。多读拼音读物等课外书，科技杂志、童话故事等，博览群书。一方面是增长知识，也是提高识字量。很多孩子做作业喜欢问家长，考试时做错题，往往是因为不识字看不懂题目，而识字多的孩子就很轻松。关注新闻，了解国内外大事。双休日多进行户外活动，如参观访问。*****************2010.8.31注重学生行为习惯和学习能力的培养！养成好习惯，一辈子都受用！当您的孩子为集体、他人做好事时，应加以赞扬，予以支持，让孩子感受到因自己让别人幸福的快乐。按时上学，不迟到。每日督促孩子按时到校，不迟到（特别是冬天），有事要请假，尽量不让孩子缺课，培养孩子的意志品格。放学时排队走出校门，家长接送孩子都在校门口指定位置，不要进入学校。放学来接的家长不要来得过早或过迟，过早，您会等得不耐烦，过迟，小孩也等急了，怕出意外。具有良好的劳动习惯。让孩子过“衣来伸手，饭来张口。”的生活并不是件好事，长此以往，孩子在日常生活中就不会为做好一件事而费劲地去努力了，常常做事有头无尾，缺乏责任感和自理能力。家长应有意识地将家务活动中孩子能承担的工作交给孩子，如抹桌、发筷子、整理书桌、为花草浇水，倒垃圾等。从每天提醒逐步过渡到孩子能自主做好这些事，以培养其良好的劳动习惯，提高动手能力。注重孩子学习习惯的培养。按照第二天的课程自己整理书包，不要包办代替。家长可以检查帮助。如果第二天孩子发现什么东西忘带了，打电话给你，你千万不要送，防止他养成依赖的坏习惯。大的课程表放家里写字台上，再准备一张放铅笔盒里。这也是在培养孩子的独立意识。教会孩子掌握正确的握笔方法，形成良好的读写姿势。督促孩子正确执笔，握笔时要做到“三个一”：眼离书本一尺，胸离桌沿一拳，手离笔尖一寸。在这点上家长千万不能迁就孩子不正确的书写习惯，一定要不厌其烦地加以督促，贵在坚持。督促孩子每天回家先完成作业，再活动，写作业时要养成一心一意的好习惯。一开始，家长加以督促、检查，孩子一旦形成习惯，以后就习惯成自然了，这看似小事，其实是大事，就如写字能直接反映孩子的学习态度，家长要耐心指导孩子写字，教会孩子看田字格，严格按填字格写字。练字并不是一遍遍地擦，而是看好位置再下笔，注意效率。写作业时不要打扰。不要满足于课本上的知识，鼓励孩子多读书，读好书。现在他们站在同一起跑线上，看起来没有什么差别。但六年之后他们会有很大的不同，很重要的一个原因就是阅读，是阅读拉开了差距。从上学第一天开始，我就会布置阅读作业。开学一个月阅读作业是读成语故事，每天10分钟。会和您互动！孩子要养成记家业的好习惯。因为孩子会写的字有限，开始我们会约定用一些符号来表示。还麻烦各位家长每天在作业本上“签字”，说明孩子的完成情况，可以是“阅”、也可以是一段话，我孩子写作业时，不要在旁边陪，否则，孩子会形成依赖，这个习惯非常糟糕，还很难改掉。应该给孩子规定时间，把不会的题目集中起来，一起问。写字台上不能乱七八糟，写完一样收一样，最后对照记录看看有没有没完成的。最后对照课程表，准备第二天的东西。帮助孩子树立自信心。父母、老师对孩子的态度直接影响着孩子的成长，作为家长应走出几个误区，还孩子以自信：（1）不要总用成人的眼光去贬低孩子。（2）不要以不切实际的期望“鞭策”孩子，（3）不要常以别人之长比孩子之短。家长应从孩子身心发展的实际水平出发正确看待和要求孩子。作为家长要善于赏识自己的孩子。如果你的孩子跟你总有说不完的悄悄话，我认为你是个成功的家