小学语文人教一年级上册(统编2023年更新)汉语拼音-b p m f教学设计.pdfVIP

bpmf教学设计

成师附小金堂分校张燕

【教学目的】

l、学会b、p、m、f四个声母,读准字音,认清字形,能正确书写。

2、学习声母与单韵母的拼音。

【重难点】

b、p、m、f的发音和音节的拼读方法。

【教具学具准备】

1、b、p、m、f四个声母的教学挂图。（教师）

2、h、p、m、f四个声母卡片。（教师、学生）

3、两张白纸条。（老师）

4、生字卡“爸、皮、马、发”。（老师）

【教学过程】

一、复习。

1.开火车认读六个单韵母。（师：上几节课我们学习了单韵母，孩子们还

能叫出他们的名字吗？）

2、指名抽读带调的单韵母。（给他们带上声调你们还认识吗？）

二、导入揭题。

汉字的音节是由声母和韵母组成的，今天我们开始学习声母,声母一共23个,

这节课我们要学习四个声母。（指板书：读“声母”）

三、学习声母b、p、m、f.

师：请孩子们看，挂图中有几幅小图？几个声母？（四幅图四个声母）

(一)学习声母b。

1、请孩子们看第一幅图上画着谁？她在干什么？(丁丁在听广播)

2、出示声母卡片b,告诉学生b的音就是把广播的播读得轻短些就行了。

3、老师领读,学生跟读。

4、启发记忆字形。

（1）怎样才能记住b的样子？师：（把b与收音机重叠）问:b的一竖

像收音机的什么东西？(像收音机的电线。)b的右下半圆像收音机的哪一部分？(像收

音机的身体)教读顺口溜:丁丁丁丁，听广播（b）。

（2）还可以怎样记？（像数学中的6）教读顺口溜:正6b

（3）还有别的办法记吗？（伸出右手拇指，大拇指像一竖，拳头像右下半圆）

教读顺口溜:右下半圆bbb

(二)学习声母p。

1、指第二幅图问:图上画着谁？他在干什么？(冬冬在泼水)

2、出示声母卡片p,告诉学生泼水的泼读的轻短些,就是我们要学的第二个

声母p的读音。

3、老师领读,学生跟读。

4、区别b与p的发音。

a)教师示范(拿纸放在嘴边)b)孩子们注意观察，老师发b的音时纸会怎

样？(纸不动)发p的音时纸会怎样？(纸会动)

c)指名利用纸条练习发b、p的音。

5、启发学生的记忆字形。

（1）怎样才能记住b的样子？（把p字与图中的盆重叠,问:声母p像什

么？p的一竖像顺着盆边往下流的水,右半圆像个盆。）顺口溜记忆字形:冬冬冬冬，

把水泼（p）

（2）还可以怎样记？（像一个反写的9）顺口溜记忆字形:反9p

（3）怎样区别b和p呢？顺口溜记忆字形：右下半圆bbb,右上半圆ppp。

(三)自学声母m、f

1、下面两个声母，孩子们借助挂图上的图猜一猜他们读什么？自己练习发

音，在读给同桌听一听。

2、检查自学情况。

（1）这两个声母读什么？你怎么知道的？（第三幅图上画的是丁丁在玩摸人

的游戏,把摸读得轻些短些就是声母m的音.第四幅图上画的是工艺品佛像，把佛

像的佛读得轻些短些就是声母f的音。

（2）教读m和f，指名读。

（3）怎样记住m和f的样子？

m像什么？像两扇门)顺口溜记忆字形:两个门洞mmm。f像老爷爷手里的什

么？(拐杖)顺口溜记忆字形:一根拐杖fff。

（四）游戏巩固练习.

1、抽读bpmf四个声母的卡片。（“顺风耳”游戏）

现在老师要考一考孩子们都认识这四个声母了吗，咱们玩一个“顺风耳”的游

戏吧！请把声母卡片放在桌子上排成一排，老师读哪个，孩子们举起哪个，并读两

遍，比比哪一组动作快。

同桌互相考一考。

2、猜字母游戏。

①像一根拐杖的声母怎么读？(f)