16《我的叔叔于勒》课件（共18张ppt）.pptxVIP

莫泊桑;梳理小说情节，把握文章内容。;作者介绍;1、小说的三要素是什么？最主要的是什么？;自主学习;速读课文，梳理情节与线索;寻找称呼，梳理情节与线索;双线交织;合作学习;分析人物形象——菲利普夫妇;菲利普夫妇：;分析人物形象——姐姐、姐夫;探究文章的主题;【背景链接】

文章写于1883年，当时的法国普法战争以后，法国出现了延续二十年的农业危机，工业技术发展缓慢，工业危机也时起时伏。资产阶级为了转嫁危机，一方面向国外大量投资，加紧侵略殖民地；另一方面，在国内加紧盘剥劳动人民，使小资产阶级大量贫困破产，百姓生活每况日下。;同义反复的三个判断句，反映了若瑟夫对父母不认兄弟的困惑和不满，“我的亲叔叔”强调一个“亲”字，表明若瑟夫内心充满侄叔亲情，深切地表达了“我”对于勒叔叔的同情，表现我的善良纯真。;原文开头：

一个白胡子穷老头儿向我们行乞。我的同伴若瑟夫·达伏朗什给了他五个法郎。我吃了一惊。他对我说：“这个可怜的人使我想起了一件事，对这件事的回忆不断地老纠缠着我，让我来讲给你听听。事情是这样的。”

原文结尾：

等我们到了防波堤跟前，有一个强烈的愿望出现在我心头，我想再一次看看我的于勒叔叔，过去跟他谈几句安慰的话，亲切的话。

但是因为没有人再吃牡蛎，他已经不见了，毫无疑问，这个可怜的人一定是下到他住的那间气味难闻的底舱里去了。

从此以后我再也没有见过我父亲的弟弟！

这就是你今后还会看见我掏出五个法郎给流浪汉的原因。;作业设计——结局续写（二选一）