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幼儿园中班教研工作计划

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幼儿园中班教研工作计划

幼儿园中班教研工作计划

一、指导思想

本学期，中班教研组工作以素质教育和新课程改革理念为指导，以园内教研工作计划为依据，认真贯彻落实教师培训目标，遵循教师发展规律，发挥优势，改进不足，努力提升教师专业化水平，形成一支团结、和谐、奋发有为的教研队伍。

二、情况分析

现有教师12名，其中一名新教师，两名参加工作不久的教师，总体来说，年龄偏大，虽然有扎实的基本功，但缺乏创新和灵活性；年龄较轻的老师有较好的素质，但教学经验缺乏。大部分教师专业理念、反思、常规等多方面都有了很大的提高，但仍存在一些不足：

1.部分教师课件制作还需加强；2.青年教师工作第一年上好公开课展示的较少；3.部分年级组之间的默契程度还有待加强。这学期将继续营造浓厚的教研气氛，以教研为手段，促教师专业化水平的进一步提高。

三、教研目标

（一）组织全组人员认真学习纲要及纲要解读等文献资料，更新观念，提高认识。组织好各种学习活动，提高教师的教学业务水平。

（二）以“二期课改”的精神为指导，继续深入课程研讨工作，通过各种学习活动，使教师们明确新课程的要求和教育实施的价值取向，同时了解当前幼儿教育的必威体育精装版动向。

（三）发挥各年级组长的作用，定期组织开展各种形式的研讨活动；继续做好教师反思工作；认真做好每次教研记录。

（四）开展好班级工作研讨、主题活动过程研讨，案例评析、教育故事、教育心得等各类活动；不断提高教师的课程驾驭能力。

（五）培养和使用一批骨干教师，使教师向优秀教师看齐。

（六）做好日常教学检查工作。重点做好教师在常规教学中的教育教学目标达成情况、教学效果情况以及个案分析情况等资料的检查和考核，并确保每位教师各项检查考核项目达95%以上。

四、具体措施

（一）精心组织各种学习活动，促进教师理论学习：

1.读教育杂志：幼儿教育、学前教育研究等教育杂志。学习先进的理念和信息。重温二期课改精神、各领域活动目标、实施要点等。将所学的理论知识联系实际工作，反思平时的教学行为，使教育教学工作逐步走向规范。使整个教研组都能形成热爱学习、钻研业务的好风气。

2.认真做好读书笔记：为更好地让学习成为教师的第一需要，成为教师的终身必修课。教师在学习的同时要不断摘录好文好句好段并写上自己的心得体会。不断充实自己头脑中的知识储备，进一步丰富自己的知识底蕴。期末将根据笔记上评选出优秀的“智慧明星”。

3.写好专题论文：围绕教师的教学需要和教学过程中出现的盲点问题进行专题研究，使专题论文具有真实性、针对性和时效性。提高教师研究能力、写作水平和分析能力。把教师的教学需要和教学困惑作为突破口进行教学研究。力争使每位教师都能有所收获。每学期写一篇教学专题论文和一篇活动案例（反思）。利用各种信息平台积极向刊物投稿发表教育教学论文（至少一篇）。选送优秀论文参加县市级以上评比。争取获得不同层次的奖项。

（二）抓好教学常规管理，提高保教质量：

1.督促和指导各年级组根据幼儿园中班课程实施方案的要求组织教师开展日常教学工作，特别要加强对新教师的培养，定期进行听课和指导备课。使新教师迅速成长为骨干教师。

2.定期检查各班的教学常规工作落实情况，如备课、听课、游戏等评比活动。并做好教学检查记录，定期反馈给教师个人。重点是检查备课、教学活动的实施情况以及幼儿的参与情况。在实施过程中不断发现新问题，进一步调整改进教研工作策略，使教研工作更具实效性。

3.规范一日常规活动要求，细化常规培养策略，各班根据本班幼儿实际情况制定一日活动常规作为班级工作的指南。在常规的培养上既要对幼儿严格要求，又要多鼓励、多表扬促进其发展。继续开展“每月明星”的评比活动鼓励幼儿积极参与到活动中去。进一步培养良好的生活和学习习惯。

4.继续加强教研组建设。坚持每月一次的教研组活动。通过每位教师的自我反思、互相学习促进教师教育观念的转变与教育行为的形成。充分发挥年级组的群体力量共同研讨教学实践中形成困惑的问题或潜在的教育现象，集体诊断教育问题的案例，设计解决问题的策略或方案。坚持每月一次的集体备课活动开展专题研究“如何培养中班幼儿的阅读能力”，从而采取集体研习教材、开展课堂观摩、交流教学情节等手段

幼儿园中班教研工作计划

一、前言

幼儿园中班教研工作是幼儿园教育的重要组成部分，是提高保教质量的关键，为了更好地促进中班幼儿的发展，提高教师教育教学能力，为幼儿一生奠定良好的基础，我们制定了本学期的教研工作计划。

二、工作目标

1.深入研究教育教学活动中存在的普遍问题，提高教研工作的针对性和实效性。

2.不断学习教育教学理论，转变教育观念，提高教师的教育教学理论水平。

3.围绕园本培训要