1显微镜的结构和使用.doc

PAGE1生物科目九年级上册新课堂教学导案（主备人:黄雪梅

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共计第1课时

课题

一、显微镜的结构和使用

课型

复习课

课时

1

授课时间

教学目标

1、初步了解显微镜的构造和作用。

2、识记显微镜的使用方法。

教学重点

显微镜的结构和使用

教学难点

显微镜的结构和使用

教学准备

电化手段

多媒体

导学过程

教师个性化意见

一、预习训练：

1、显微镜的机械结构：镜座、镜柱、?、?、细准焦螺旋、镜筒、?、载物台、压片夹、??。

2、光学结构：????、?????和反光镜。

3、显微镜的作用：

（1）?????和?????升降镜筒。

（2）镜筒连接??????与??????????。

（3）转换器调换?????????。

（4）遮光器调节?????????。

（5）物镜和目镜作用??；反光镜反射???。

4、显微镜的使用方法：

（1）取镜与安放：?????手握镜臂，????手握镜座；把显微镜放在实验台??的地方，距实验台边缘?；最后安装好?????和?????。

（2）对光：转动??使镜筒????????；转动?使??对准通光孔；转动???使????上最大的光圈对准???；???眼注视目镜同时右眼，转动?，直到看到一个??。

（3）安放装片：取一装片放在??，用??压住，使标本????；

（4）观察：眼睛从侧面注视???，双手同时转动??，使镜筒?，????眼注视目镜，同时???，使镜筒?????，直到发现物像。必要时，可以转动，使物像更清晰。

（5）整理和存放：实验结束后先??????????，取下????????，转动??????，使物镜???

，将镜筒??????，反光镜??????。

二、合作探究：

（1）在显微镜的结构中最主要的部件是和。

（2）载物台：放置玻片标本的地方，中央有，两旁各有一个压片夹固定玻片。

（3）遮光器：有大小不等的，调节通光量。

大光圈：通光量，视野；当外界光线过弱需要强光时使用。

小光圈：通光量，视野；当外界光线过需要光时使用。

（4）反光镜：可以转动，使光线经过通光孔反射上来。其两面是不同的：

平面镜：反射的光线较，当外界光线过强需要用弱光时使用；

凹面镜：反射的光线较，当外界光线过需要用光时使用；

（5）目镜和物镜：放大作用。

目镜上标注的数字为目镜的放大倍数，如10×；

物镜上刻有的数字，表示镜头的主要性能参数。如10倍的镜头上的数字有：“10／0.25”和“160／0.17”它们的含义是：“10”表示放大倍数，“0.25表示镜口率；“160为镜筒长度(mm)，“0.17”为所要求的盖玻片厚度。一般而言，低倍物镜镜头较短，高倍物镜镜头较长。

显微镜的放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数

三、检测

1、目镜特点是越长而放大倍数越小，物镜则相反。要使视野中细胞数目最少，应用（?）

A.最长目镜，最长物镜???B.最长目镜，最短物镜???

C.最短目镜，最长物镜???D.最短目镜，最短目镜

2、对光时，应使反光镜、光圈、通光孔、物镜在一直线上，如果任何一部分不准、则看到视野是黑暗的，一同学对光后，看到视野是黑暗的，则可能存在的问题是（??）

A.反光镜反射的光线没有对准通光孔??B.光圈没有对准通光孔

C.物镜没有对准通光孔??D.?A、B、C都有可能

3、显微镜下看到的物象是倒像，在显微镜的视野中，要看到物象是“6”、则装片上写的字母是（?）A、9??B、P??C、6???D、ｑ

板书设计：

课后反思：